探究的，其中一个判定是学过的通过定义判定，所以主要是探究后面两个，这节内容也是为后面学习矩形、菱形、正方形奠定了基础。整节课上完感觉还可以，比第一次在本班上课好多了，最大的变化就是没有带着情绪化上课，而是语气很好，学生表现也较好，上课能积极的举手发言，声音响亮，这是我上课以来第一次看到他们这种表现，还有在回答问题的过程中他们的逻辑推理思路很清晰，几乎没有什么错误，说实话，看到这种情况我很高兴，所以在他们的积极配合下顺利完成了本节课，但也存在一些不足：1、时间安排不是很好，本来安排了两道练习题，由于时间关系第二道题没时间讲，最后就留为作业做了，其实这道题用今天学的内容都能做，只不过用下节课学的内容做比较简单。2、环节连接不紧凑，语言也不精练。3、在做第二个活动时，直接平行放置两个纸条不一定是平行的，可以通过平移。针对以上的不足，我会在以后的教学中改进，并探究出更好的思路。
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