他们的情感世界。而事实上要调动学
f教学过程
生的学习情绪还是不难的，只要将他们喜欢的与课堂上的知识联系起来讲，还给学生自由想象的权力，他们会更有学习的热情的，所以我将京剧与流行歌曲进行对比，以此来加深学生对京剧这一国粹的认识和欣赏。这样改动方案之后效果比前面一节课明显有所改善了。
备注
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