：理解借物抒情：借物抒情的写法在我们在刚刚学过的第二单元和以前学过的文章中出现过，我们先来回顾一下请同学们根据自己归纳的结果说说作者借什么物，抒什么情？例句：《月》描绘了充满寒光冷气的月亮，表达了作者改变这个冰冷的世界，追求光和热的愿望。《雪》描绘了美艳之至的江南雪和如粉如沙的北方雪，抒发了美好生活的向往和斗争精神的赞颂。《雨》描绘了如银线如珍珠滋润大地的雨，抒发了对无私奉献者的礼赞。《陋室铭》描写了苔痕上阶绿，草色入帘青的陋室寄托了作者安贫乐道的高洁志趣。《爱莲说》描写了出淤泥而不染，濯清涟而不妖的莲花
f寄托了作者洁身自好，不与世俗同流合污的志趣。小结：这些文章都采用了“借物抒情”的写法，文章虽
然展现的是“物”，可我们读者却读到了“志和情”。这种写法的好处是：抒情委婉，可以多角度、多层次地写出复杂的细腻的情感，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的审美价值。
过渡：那我们在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法呢？我们先来探究一下作家是怎么做的。
如何借物抒情1、回顾《海燕》，初探技法：问：作者如何描写海燕的？问：寄托了什么情感？为什么这样的情感寄托在海燕上，而不是其他动物？小结：我们可以看出，借物抒情的文章，选取的“物”和抒发的“情”有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。过渡：名家名篇固然是很好的典范，但他们生活的时代背景与我们现在不一样。接下来我们选择一篇我自己写的作文来阅读，也许比较贴近我们的生活我们的校园。2、阅读例文，再探技法：朗读范文《校园里的海棠树》习作前6段用什么表达方式？写了海棠树的什么？用了
f什么表现手法写出了它的与众不同的特点？最后2段用什么表达方式？抒发了什么情感？小结：可见，借物抒情类的文章，在抒情之前首先要用
较多的篇幅描写事物的特征，并适当运用多种表现手法，尽量描写生动具体。描写是抒情的基础，抒情是描写的目的。
过渡：通过以上的分析，我们看出，借物抒情的文章，一般的技法：找准相契点抓特征重描写倾注深厚感情过渡：下面我们就用这个技法来学习写作。首先我们观察几幅图片，看看我们熟悉的这些事物中能联想出什么含义或哲理，抒发怎样的情感？
活用技法，完善片段1、展示几组图片2、观察图片并讨论：这几样事物的特点中能联想出什么含义或哲理？r