高速发展的信息技术信息技术简介
教学目标：知识目标：1、理解信息技术的基本概念；
2、了解信息技术的广泛应用及发展方向；3、明确信息技术与计算机技术的关系。技能目标：1、通过信息技术发展的学习，能正确分析信息技术的发展趋势；2、提高对事情的观察、分析、归纳和总结能力，培养自觉的信息意识。情感目标：1、通过介绍信息技术的发展历程与趋势，激发学生掌握好各种信息技术提高生活和工作
效率与质量的愿望。
教学重、难点：重点：通过最贴切学生生活的例子，让学生领悟信息是什么。难点：感知信息的作用。
教学过程：一、媒体激趣，引入课题，明确概念（一）引导学生说出从古至今多种信息获取、加工、保存、传播的方式、手段和工具。
依时间顺序：结绳记事文字、钟鼓、烟火、鸽子、旗语、灯语（主要用于海上联络）狼烟（台湾少数民族狼烟示雨）驿传（云南驿自明初来成为驿传系统的常设机构）印刷电报（1872年爱迪生发明电报机、莫尔斯电码、重锤式电报机）电话电视网络
（二）多媒体课件演示，从古到今，人类的活动中涉及到信息技术的现象、工具、方法。这些现象有的是加工处理信息，有的是传播信息，有的是保存信息。这些信息的获取、理解、
加工、处理、保存、传播过程中所用到的方法、手段、工具统称为信息技术。
（三）请学生回答问题建立关于信息技术产生的正确观点。1、信息技术是不是在计算机出现后才出现的？2、信息技术是此优彼劣，相互替代的吗？信息技术并不是在计算机出现后才出现的，它伴随人类的产生而产生，随人类文明和科技的
发展而不断发展。
（四）引导学生理解学习信息技术的意义如果你生活在“结绳记事”的时代，你需要了解结绳记事的方法，至少是一部分人得了解，
f才能传递信息；如果你生活在象形文字的时代，至少是一部分人得理解这种文字的意义；……当时代发展到今天，计算机技术作为信息技术的主流已经深刻地影响和改变了人们的生活方式、工作方式、学习方式。学习信息技术是更好、更方便地学习、生活、工作的必须。
二、讨论探索，扩展思维，了解现代信息技术（一）引导学生了解信息获取、传播、加工的方式和工具的改变，引出人类历史发展过程中五次巨
大的信息变革。（P9“你知道吗”）在人类的发展历史中，科技的进步是从未间断的，因此，信息技术也是随之进步的。人类经历了5次巨大的信息变革。1、语言的产生（使一切文化艺术的发展成为可能；语言的出现仿佛宇宙进化出了灵魂）2、文字的出r