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、生生互动的氛围,鼓励学生发表自己的见解,激发学生参与学习活动的热情,重视学生个性的张扬,使学生身心得到和谐发展。6、既面向全体,又因材施教,引导、点拨得法,总结、归纳、反馈、矫正等过程及时、到位。
教学知识面宽,体现教师教学个性。语言规范、功底流畅,板书工整。
教学1、民主意识强,课堂氛围活跃,人际关系平
f效果等、亲密。
2、课堂训练有序、有效,课上得实在,各层次学生均学有所得。
简要评语
总等第
优质课评价表
授课者:
总得分:
评价内容
评价等级ABCD
教教案齐全详细,教学设计能注意激发学生求知欲望,4321培养探索精神及观察能力、思维能力和想象能力。
材教学目的符合大纲要求和学生实际。
4321
能准确无误地确定教材重点难点,教学能做到突出4321
处重点、突破难点,教学目的明确。
知识的讲解准确无误,能做到理论联系实际。
4321
理教学安排做到循序渐进、层次分明、系统完整。
4321
使用普通话教学,教学语言清晰、准确、通俗、简
教炼、生动,逻辑严密。
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学课件的设计科学合理,简明扼要,条理清楚。
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本能熟练地运用多媒体进行教学,并做到演示和讲解相结合。
4
3
2
1

教态自然大方、热情庄重。
4321
方法灵活多样,与教学目的和教学内容相适应,与
4321
学生的年龄特征相适应。
教启发性与直观性等教学原则相结合。
4321

方讲、练、演示及主次内容的时间分配合理,做到精讲多练,加强学生能力培养。
5
4
3
1

能有意识地、恰当地运用生动的实例激发学生的学
习动机。
4321
能体现“三转”、“五让”的教学思想,以学生为主4321
体开展教学活动。
教能及时掌握学生的反馈信息,并采取相应的调控措4321施。
学能重视教学组织,充分发挥并协调学生主体作用和4321教师主导作用,课堂气氛活而不乱,秩序井然。
效学生能认真听讲,积极思考,大胆发言,学习积极4321
性被充分调动。
果好、中、差生能各尽其智、各有所获、均得提高。4321
学生对本节课的知识、技能掌握得比较好,达到预4321期的教学目的。
得分
f围绕课堂教学的优质高效,积极探索“优质课堂教4321
学”改革模式。
课版面设计整洁、清楚、美观、大方,操作简单、方4321件便,显示信息生动、活泼。
质运用各种素材、手段表现相应的教学内容。
4321
量课件由自己独立设计、制作。
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中学优质课评价标准表
学校课题
科目授课教师
班级听课教师
项目




小计得分
教学目标明确,教学教r
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