、生生互动的氛围，鼓励学生发表自己的见解，激发学生参与学习活动的热情，重视学生个性的张扬，使学生身心得到和谐发展。6、既面向全体，又因材施教，引导、点拨得法，总结、归纳、反馈、矫正等过程及时、到位。
教学知识面宽，体现教师教学个性。语言规范、功底流畅，板书工整。
教学1、民主意识强，课堂氛围活跃，人际关系平
f效果等、亲密。
2、课堂训练有序、有效，课上得实在，各层次学生均学有所得。
简要评语
总等第
优质课评价表
授课者：
总得分：
评价内容
评价等级ABCD
教教案齐全详细，教学设计能注意激发学生求知欲望，4321培养探索精神及观察能力、思维能力和想象能力。
材教学目的符合大纲要求和学生实际。
4321
能准确无误地确定教材重点难点，教学能做到突出4321
处重点、突破难点，教学目的明确。
知识的讲解准确无误，能做到理论联系实际。
4321
理教学安排做到循序渐进、层次分明、系统完整。
4321
使用普通话教学，教学语言清晰、准确、通俗、简
教炼、生动，逻辑严密。
5431
学课件的设计科学合理，简明扼要，条理清楚。
6542
基
本能熟练地运用多媒体进行教学，并做到演示和讲解相结合。
4
3
2
1
功
教态自然大方、热情庄重。
4321
方法灵活多样，与教学目的和教学内容相适应，与
4321
学生的年龄特征相适应。
教启发性与直观性等教学原则相结合。
4321
学
方讲、练、演示及主次内容的时间分配合理，做到精讲多练，加强学生能力培养。
5
4
3
1
法
能有意识地、恰当地运用生动的实例激发学生的学
习动机。
4321
能体现“三转”、“五让”的教学思想，以学生为主4321
体开展教学活动。
教能及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措4321施。
学能重视教学组织，充分发挥并协调学生主体作用和4321教师主导作用，课堂气氛活而不乱，秩序井然。
效学生能认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极4321
性被充分调动。
果好、中、差生能各尽其智、各有所获、均得提高。4321
学生对本节课的知识、技能掌握得比较好，达到预4321期的教学目的。
得分
f围绕课堂教学的优质高效，积极探索“优质课堂教4321
学”改革模式。
课版面设计整洁、清楚、美观、大方，操作简单、方4321件便，显示信息生动、活泼。
质运用各种素材、手段表现相应的教学内容。
4321
量课件由自己独立设计、制作。
8531
中学优质课评价标准表
学校课题
科目授课教师
班级听课教师
项目
优
良
中
差
小计得分
教学目标明确，教学教r