视操作和原理，频并思考，然后回答是本节的难问题。点，通过观看视频和教师点拨突破本问题。
f养？3、为什么可以进行组织培养？点拨：出示图片：回忆克隆羊多利的培养过程。指出生物体上的任何一个细胞都含有全部的遗传信息，在离体条件下，这些信息可以表达出来，从而使产生完整的生物体。4、组织培养的优点？
节难点。
通过同学们积极的探究，大家来反思一学生自主回顾本节所使本节课所下：本节课你有哪些收获？还有哪些疑学所得：学习了有关学知识形成课堂小结惑？（2分钟）无性生殖的知识，领知识网悟了两类生殖方式的本质区别，明白了组织培养技术的原理。课堂达标检测题：A类：1、不需要经过精子和卵细胞相结合的生殖方式是。针对不同层次的学生提出明确的完成目标，既能
2、一棵苹果树上能结出“国光”“红富学生独立自主完成，让程度好的士”不同品种的苹果，采用的技术是达标检测3、利用植物体上的活细胞，在无菌的条（3分钟）件下培养成试管苗，再移植到土壤中培养成完整的植物体，这种技术叫B类：现有两种梨：一种是杜梨，它的果实小，味道涩，但根系抗病力强；一种是鸭梨，它的果实大，味道甜，但根系抗病力弱。如何才能获得根系抗病力强、结出的果实选一种植物进行嫁接实。课堂检测并及时互纠学生吃得饱，又能让程度稍差的学生有所提高，达到因材施教的效果。
f既大又甜的植株呢？请你运用所学的知识，设计一个培养方案。课下作业：选一种植物进行嫁接实践操作
践操作加深所学知识的理解和提高动手能力。
板书设计：
第七节植物的无性生殖根营养繁殖植物的无性生殖茎叶茎尖茎段叶片扦插压条嫁接枝接芽接接穗和砧木的形成层紧密结合在一起
组织培养（无菌）
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