第五节【学习目标】一、知识目标：1、能够表述根尖外形及根毛特点。
根的结构与功能
2、准确描述根尖各部分结构及其功能明确相邻各部分之间的联系。二、能力目标：通过组织学生用放大镜和显微镜观察根尖的结构培养学生的观察能力并使学生使用放大镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练水平三、情感态度价值观目标：通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点使学生接受辩证唯物主义观点与科学方法论的教育体会到生物体是统一整体并处于发展变化之中。【重点难点】一、重点：根尖的各部分结构和主要功能。二、难点根尖的发展变化规律。【教师活动与学生活动】教学环节及时间安排复习提问5分钟这是黄豆种子和玉米种子，它们在萌发过程中最先突破种皮的结构是什么？它将来发育成什么？这是同学们课前采集到的黄豆和玉米的根，除此创设情景激发兴趣3分钟之外同学们来认识其它植物的根，（课件展示其它植物的根）猜测一下它们都是由胚根发育而来的吗？认识各种植物的根学生回答教师活动学生活动
f一、根的生长1、同学们所有的根都是由胚根发育而来的吗？一株植物根的总和叫做根系，我们以黄豆植物和
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玉米植物的根系为例，它们属于什么根系？有哪学生指出：些根组成的？主根，侧根，直根系，不定根，须根系
这是从叶上（课件展示：从叶上长出的根）发出的不定根。引导探究层层推进6分钟2、总结：根有主根、侧根、不定根，由胚根发育成的根是主根，主根上生出侧根，从茎、叶等部位生出的根是不定根。根系有直根系和侧根系。直根系由主根和侧根组成，须根系由不定根组成。过渡：有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。根系为什么如此发达？根为什么会不断长长呢？它有特异功能吗？我们来共同探究一下：（一）探究活动：探究根长长的主要部位（课前学生利用一周时一周进行探究）1、提出问题：根的长长与根的什么部位有关？2、作出假设：根的长长与根的尖端有关。间完成探究活动并记录详细的结果，课堂上
3、制定计划：该实验的对照组是根的尖端被切除，共同展示，并汇实验组是根的尖端完整。报实验数据和实
f4、实施计划：组别第1第2第3第4第5天实验组长度间隔变化对照组长度间隔变化5、得出结论：根的长长与根的尖端有关。6、r