数学（四年级下册）课程纲要
课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2013版课时：57课时适用年级：小学四年级设计者：XXX
f北师大版小学数学（四年级下册）课程纲要
课程名称：数学课程类型：必修教材来源：北京师范大学出版社2013版课时：57课时适用年级：四年级学生设计者：xxx
背景
小学四年级学生通过前三年的学习，对整数的认识和相关计算进行了整理、总结和提升，完成了小学阶段对整数的认识和相关计算的学习，为学习小数和分数方面的内容做好铺垫，促进了数感和运算能力较高水平的发展。在前三年经验的基础上，四年级学生还需要不断丰富图形和数据分析方面的数学活动经验，促进空间观念和数据分析观念的进一步发展。在综合实践活动方面，学生通过观察、猜测、验证和交流等多种活动方式，积累活动经验，逐步体会基本的数学思想方法，促进学生创新意识和应用能力的发展。进入四年级后，小学生的数学成绩开始出现分化，需要进一步提高学习兴趣，增强数学学习的信心。
目标
1结合具体情境，进一步认识小数的意义；自主探索小数加减法及乘法的计算方法，能与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法；能利用相关计算，解决生活中的数学问题。
f2能在具体情境中能用字母表示数及数量关系；利用天平平衡
的原理，理解方程的意义，能运用等式的性质解方程，并在用方程解
决实际问题中，体验方法的多样性。
3通过观察实物，辨认从不同方向看到的物体形状；通过动手操
作、观察和想象等活动，实现立体图形与平面图形的相互转化，发展
空间观念。认识条形统计图和简单的折线统计图，能根据数据画出统
计图，能根据条形统计图和折线统计图进行简单的分析、判断和预测。
4经历量、摆、拼等直观操作活动，认识三角形、平行四边形
和梯形的特征，以及它们之间的联系；了解三角形、四边形的分类情
况，探索三角形三边之间的关系和三角形内角和。
5结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过
程，初步获得在给定的目标下，设计解决问题方案的经验。
内容
单元单元专题开学第一课小数的认识和
1加减法
2
学习内容
课时
⊙分享课程纲要
1
小数的意义（一）
1
小数的意义（二）
1
小数的意义（三）
1
比大小（小数的大小比较）
2
买菜（小数的不进位加法和不退位减法）
1
比身高（小数的进位加法和退位减法）
2
歌手大赛（小数的加减混合运算）
1
练习一
1
图形的分类
1
三角形分类
1
探索与发现：三角r