田家炳基金会“西部乡村中小学校长培训”总结
2015年10月25日至11月5日，我有幸参加了田家炳基金会组织的在国家教育行政学院的校长培训。这次培训的对象是来自全省五个地州市的200多位农村中小学校长。这次培训共有两个单元：1、建设专业化校长队伍，促进基础教育改革与发展；2、创新学校管理实践，提升办学治校能力此次培训让我们学习领导科学，提高领导能力，培养管理艺术。共聆听了《全面深化基础教育综合改革》、《全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》等11个报告。讲座的有行政官员如：教育部的基础教育司王定华司长、教育部教师工作司许涛司长等；有教育管理的专家教授如：于建福、黄朴民等；还有管理一线的学校校长吴等这些讲座既有高度又有深度，语言幽默风趣，道理深入浅出，时间虽短，但让人受益匪浅。还通过现场教学参观北京的先进学校，明白了努力的方向。特别是由教育部的基础教育司、教师工作司等司长的专题讲座。让我明白了全国教育发展的态势，以及如何发展等问题。在小班教学途径下和五班多位校长交流，我对许多问题有了一些新的认识和看法。主要收获如下：1、身上的责任和任务。什么样的校长就有什么样的学校，要重视校长的引领作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动
f中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。校长是服务者。要为教师的主动发展服务，为学生的全面发展服务。2、开拓了视野，明确了办学思路。听了许涛司长作的《全面推进乡村教师队伍建设的战略选择》报告，明白乡村教育是民族振兴、社会进步的重要基石，乡村教师是乡村教育的基础和根本。乡村的三尺讲台，关系广大乡村孩子的命运，关系整个民族的未来。作为校长，要在生活上关心关爱广大教师，让教师有家的感觉能安心工作，乐于奉献。同时在教学工作中要发挥引领作用，不断提升教师教育教学水平，为乡村孩子的教育公正公平作出贡献。要依据国家的教育政策、法规，结合本地区和学校的具体实际，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施r