基因动物和克隆动物的相关知识内容，师生共同梳理主体知识，重温试管动物、转基因动物、克隆动物所涉及的概念及原理，深化对胚胎工程的整体认识。利用思维导图，帮助学生快速构建知识网络和思维体系，对基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关技术要点进行复习。
三、教学反思
本教学过程从实际问题出发，激发学生学习兴趣，引导学生利用所学知识构建不同的技术路线。巧妙利用试管动物、克隆动物、转基因动物的技术设计路线总结出动物工程中主要涉及的技术要点，较好的提高了课堂教学效果。同时，学生在搜集资料、互相评价过程中，提高了学生合作意识、生命观念、科学思维思维和社会责任意识。但以核心素养为根本宗旨的课堂教学也衍生出了新问题，如如何评价课堂教学过程中学生核心素养的发展水平？如何准确定位每节课核心素养的立足点、切入点等。总之，在课程改革的道路上，我们且思且实践。
fr