。三、教学难点：
人偶的制作四、教学准备：准备皮影戏的相关知识五、教学过程：（9分）（一）、视频导入：
课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书（1分4秒）（二）、了解皮影：
1教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。在由教师概括和总结。教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。（2分
f2教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。（2分）
3观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。打开学生创作的阀门。（5分）六、作业布置：
1学生自由组合，三人为一组2制作人偶材料根据每小组的创作思路来选择3人偶尺寸不小于20厘米4再上课时展示每小组的作品。组织学生对各组的表演作评价七、教学评价：对学生的课堂表现给予评价，给予学士对皮影知识可以前准备的肯定，以及对学生课下作业的鼓励。八、教师总结：今天同学通过视频、图片等方式大家了解了皮影，认识了皮影，皮影是中国最古老的剧种之一，也是中国的华夏艺术，是祖先留给我们珍贵的文化遗产，我们应该很好的继承和发扬，让我国的华夏文化艺术长久不息。
第12课青花瓷（1课时）教学目标：
情感：通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
认知：认识瓷器及青花瓷器的特点。操作：学习用蓝色水笔画青花瓷用具。重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。难点：设计青花瓷器花纹图案。
f课前准备：布置学习任务运用不同途径了解chi
a的中文含义有
几种。培养学生掌握运用各种方式获取信息的能力教学过程：一、瓷器的历史和认识
（一）、（1）说说chi
a的年中文含义，你是用什么方法得知的。（2）为什么？（3）它与我国四大发明能相提并论
2、说说生活中的瓷器：3、感受瓷器（1）分配任务。（2）谈谈瓷器。（3）揭示课题：瓷器。（二）、1、告知课前学习结果：瓷器的悠久历史（1）瓷器被成称为CHINA（2）瓷器是中国的伟大发明。中国被称为瓷国。2、瓷器的日用价值和装饰价值3、学生找到本小组的任务书去完成相应的任务：（１）观察瓷器的图案，找找想想图案的特点。（2）用看看、摸摸、敲敲、听听的方式了解瓷器的特性。（3）找找瓷r