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教师的“严”
作者：郑少逵来源：《广东教育综合》2009年第03期
谈起教育，其秘诀似乎都离不开“严”字。父母教育子女的训诫有：“严父出孝子，慈母多败儿。”教师教育学生的真理是：“严师出高徒。”至于个人修养、自我教育，其美德还是“严”：“严于律已，宽以待人。”如果某个教师在学生中威望高，群众的评论往往也只有两个字：“够严”“严”又好像是评价教育效果的标准了。
有的教师“很严”：一到班上，脸挂严霜，目似利剑，制定三保证四做到五不准之类的，如寺庙戒律，一下子镇住学生。随后以杀鸡儆猴法逐一印证，谁碰上谁倒霉。几次一罚，学生对教师畏如狮虎，避之唯恐不及，全班阒然。教师的这种“严”，看样子对管教学生很有干脆利落立竿见影省心省事的效果。
笔者曾接手一个班，顽劣学生较多。据说原班主任敢严也够严，常常用竹枝或戒尺等打违纪学生的手指头，学生看来很服从他的管教。但事实上是在教师面前一套背后一套，不见有切实效果。我没有这方面“严”的本领，只能平和耐心地开导他们。短短一段时间后，虽然课余或其他课堂上，学生的违纪现象还时有发生，不过整体气氛融洽多了。可是，有少数科任上课不够严谨认真引起个别学生捣蛋，背后就抱怨我这班主任的管教不够严还有一次去家访，一个学生的爷爷很高兴很热情。他说：“我们家这家伙，他父母很严。他每天都要被父母打骂，但就是不知改变他还是比较听你们老师的话的。请老师你对他不要客气，不听管教就严严的打，我们是支持赞成你们老师的。”他还补充说：“我一直不明白，教育法规政策为什么要规定老师不能打骂学生？学生不听教，老师不打骂他们，那怎么能教好他们呢？”我听后感到有点悲哀因为打骂体罚学生还有相当的市场
我认为，教育固然要严，但要严而有法，严而有度。教师对学生的严，不是严厉、严峻，而是严肃、严谨、严格。
第一，在仪表、态度上，教师要严肃。首先是衣着要端庄得体。邋邋遢遢是散漫的表现，奇装异服又有失为师者的大方。其次是言行举止沉着稳重，既亲近学生又保持一定的距离。有些教师为表现其平易近人或洒脱的个性，刻意与学生打成一片，与学生勾肩搭背嬉戏玩耍；或“妄自菲薄，引喻失义”。其实这会大损师道尊严，不利于教育学生。严肃稳重的教师才能让学生真正地尊重，让学生真心的“亲其师而信其道”。
第二，在工作和学习上，教师要严谨。只有严谨治学，一丝不苟地工作，才能不断提高自己，适应r