转换。
f【教学难点】1、输入、输出函数的使用方法。2、变量的定义及赋值方式。3、常用数据类型之间的转换。
【教学方法】项目教学法、实例演示法，分组探究法等
【教学环境】〖硬件资源〗学生机、教师机、投影机等〖软件资源〗电子教室、Pytho
37软件〖教学素材〗演示文稿、微视频等各种格式的文件
一、情景导入师：近几年人工智能越来越发达，也越来越贴近我们的生活，大家有没有感觉到。生：有师：下面我们就来看一段视频
f生观看视频。师提问：里面的机器人好不好玩？想不想跟他玩？生回答师：相信在不久的将来，会有更多的机器人出现在我们身边。那这些机器人是如何跟人交流的呢？生回答师：对，这节课我们就来初步1、认识一款新的编程软件pytho
，2、利用它来探究一下数据的输入，处理和输出。
【设计意图】通过萌萌哒银行小助手机器人小龙人跟客户人机对话的过程，引起学生的极大兴趣，进而引入编程软件Pytho
。二、了解Pytho
师通过大屏幕展示Pytho
的定义以及它主要的应用领域。师：现在我们对Pytho
有了简单的了解，下面我们就来看一下本节课的项目目标师展示大屏幕。学生读出本节课项目目标。
f【设计意图】先把本节课的项目目标展示给学生们，以便学生们对接下来要学习的内容有初步的了解。三、项目探究一：IDLE编辑器的使用师：请同学门打开桌面《Pytho
学习》文件夹，观看其中的微视频，来学习一下idle编辑器的使用。生观看微视频（5分钟）师提醒：同学们可以边看视频，边根据视频的讲解来操作一遍。四、探究项目二：数据的输入、处理和输出。
目标一：掌握输入、输出函数的使用方法师：大家已经了解了Pytho
中idle编辑器的使用，现在请大家打开导学案一，里面有老师帮机器人小龙人跟客户礼貌的打招呼的程序算法，请大家在Pytho
编辑器中，输入下面三种算法，体验一下编程的乐趣。（师提醒：请大家在输入三种算法的时候，也认真看一下导学案下面的关于输入，输出函数的解析。）（导学案一里面是老师帮助机器人小龙人，跟客户礼貌打招呼的三种算法。）生打开文件，输入三种算法，熟悉idle编辑器的使用。【设计意图】学生在输入三种算法时熟悉idle编辑器使用的过程中，也初步体验到了Pytho
中基本的输入函数i
put（）和基本的输出pri
t（）函数的使用。
f师提问：大家在输入算法的时候，有遇到问题的吗？可以提出来，我们一块解决一下。生举手师大屏幕展示错误的地方，及改正方法。【设计意图】在纠错的同时，顺便把IDLEr