类型，让学生一直围绕一条主线来分析问题、解决问题。
在本节课当中，这种基础知识的掌握与分析问题，解决问题能力的培养，可以为学生在今后学习及生活中合理运用编程来解决问题打
f下了良好的基础。
【学情分析】
本节课的教学对象为初一年级的学生，对信息技术课有着浓厚的兴趣及极大的求知欲，由于在小学接触了多年的信息技术教育，他们热情、活泼、勇于探究、自学能力比起之前会有很大的提高。他们的分析问题、解决问题的能力也比之前有很大提高，所以本节课的知识主要是依靠学生自己的分析以及教师的点拨来获得的。
学生可能对现在的人工智能的有所感知，但之前对Pytho
一无所知，学生们只有对Pytho
有了初步的了解，才能考虑之后写代码、编程序。因此本节课对学生需要掌握的内容做如下设计：每位同学都需要熟练掌握Pytho
中IDLE编辑器的使用。掌握Pytho
对数据的输入，处理和输出：包括熟练掌握输入、输出函数的使用方法；熟练掌握变量的定义及赋值方式；熟练掌握常用的数据类型及他们之间的转换。且能用Pytho
来编写简单的程序。
课堂上将学生划分8人小组，针对输入算法时，所出现的问题，小组成员之间可以在一起讨论一下解决的方法。各组组长起到协调管理组员，调动每个学生的学习积极性。
【教学目标】
1、知识与技能（1）熟练掌握Pytho
中IDLE编辑器的使用。（2）掌握Pytho
对数据的输入，处理和输出。
f包括：熟练掌握输入、输出函数的使用方法。熟练掌握变量的定义及赋值方式。熟练掌握常用的数据类型及他们之间的转换。
（3）能用Pytho
来编写简单的程序。2、过程与方法：先以银行小助手机器人小龙人跟漂亮姐姐人机对话的视频，激发学生探究Pytho
的兴趣及热情。利用两个实例，引导学生学会使用IDLE编辑器的方法，以及引导学生认识Pytho
中的基本输入输出函数，变量及基本数据类型，在学习新知识的同时，注重培养学生分析问题，解决问题的能力；培养学生的自主学习能力及实际应用能力。每一个任务完成的过程中，师生注意总结经验，并随时解决出现的问题，最后让学生在给最后一个例题补充好缺失的程序的时候，不知不觉的学会了简单程序的编法。通过课堂回顾，巩固新知。3、情感态度与价值观：⑴通过实例内容，培养学生分析问题、解决问题的能力。⑵通过师生交流，组内互助，团结互助精神。
【教学重点】
（1）Pytho
中IDLE编辑器的使用。（2）输入、输出函数的使用方法。（3）变量的定义及赋值方式（4）常用的数据类型及他们之间的r