通话。P12
2《36学习与发展指南》中“语言”的总目标（幼儿语言学习与发展的目标）是什么？
答：⑴倾听与表达：①认真并能听懂常用语言；②愿意讲话并能清楚地表达；
③具有文明的语言习惯；⑵阅读与书写准备：①喜欢听故事，看图书；②具有
初步的阅读理解能力；③具有书面表达的愿望和初步技能。
P13
3幼儿园语言教育活动的类型和内容？
答：①谈话活动；②讲述活动；③文学作品学习活动；④早期阅读活动。P26
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4谈话对幼儿的价值？
答：①首先，谈话对幼儿理解和认知发展具有重要作用；②其次，谈话经验中
所包含的能力是后期语言发展的重要基础；③最后，谈话时幼儿社会性发展的
重要途径。
P35
5讲述活动组织中的注意事项？
答：①要区分讲述活动与其他活动的区别；②要明确讲述活动中的核心经验；
③教师要归纳和示范的是核心经验，而不是具体的内容；④幼儿要有充分、自
由讲述的机会。
P57
6优秀幼儿故事的文学特征？
答：①要有鲜明的人物形象；②要有生动的故事情节；③要富有儿童趣味；④要富有想象和思考的空间；⑤要有对人性的关怀p88
三：论述。
1一日生活中的学前儿童语言教育？（12分）p29
⑴入园，晨检环节中的语言教育；⑵盥洗、入厕、喝水环节中的语言教育；⑶户外活动环节中的语言教育；⑷餐后活动环节中的语言教育；⑸离园环节中的语言教育。
2谈谈幼儿园老师要如何为儿童创造一个“想说，敢说，有机会说”的语言环境？
四．写教案
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