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浅谈利用微信平台开展班级管理的优势与建
议
作者：张秋红来源：《消费导刊》2016年第04期
随着信息时代的发展，“微信”、“微博”等新兴信息交流平台风靡当下，利用双微平台宣传工作信息、推广服务内容在企事业单位中形成了热潮。当前，我校不少师生也在使用微信，并创建或加入了一定的微信群。作为一名班主任，通过段时间在微信群中的观察和互动，发现微信平台对当下班级管理有着十分巨大的潜在作用。如何利用好微信平台、组织好微信互动，是管班老师强化和创新班级管理模式的项重要课题。
一、微信平台对班级管理的作用与优势
（一）提供虚拟互动场所，以“非正式”沟通深入了解学生的思想动态。微信平台利用文字、图片的非直面式交流，减少了面对面交流中受表情、语气、环境、气氛、职务等因素造成的顾忌和压力，让参与者在心理上弱化师生界限，以平等的姿态进行沟通，往往更容易表达出生活中、学习中的真实想法。学生在微信群、朋友圈中会发布些平日不愿说、不敢说的心里话，不难从中发现学生的困难、牢骚和抱怨。张简单的照片、一声淡淡的叹气、一个滑稽的图像、一句随意的玩笑，背后包含了学生丰富的情感思想。通过微信互动捕捉并掌握学生的真实思想动态，有助于班主任从细节入手，及时反思政治思想工作上的缺漏和不足，调整方向，并开展针对性的政治思想教育工作，对有困难的学生伸出援手提供帮助，真正贴近学生实际、走进学生生活、聆听学生心声。
（二）增加娱乐交友方式，增进师生之问、学生之间的友谊以强化班级凝聚力。不少学生在平时的学习生活中内向沉默，但在微信群中却发言积极，开朗外向；有的学生在平日中仅是见面点头，但在微信群中却能称兄道弟，亲密无间。学生平日各自忙于学习，没有适当的时间彼此交流，而微信则提供了机会。微信群的功能可以让假期无法碰面的学生随时随地聚集聊天，朋友圈的功能可以让因爱好兴趣不同而鲜少交流的学生在转发、分享、评论中引发共鸣，其便捷性和新鲜感让不少学生乐于在微信群中畅谈见闻和感受，分享人生经验和趣事，既增加了学习之余的休闲娱乐方式，又增进了师生问、学生问的友谊，进步激发班级的凝聚刀。
（三）传递正面积极能量，激发学生对班集体的认同感和归属感。微信作为对外宣传的载体，有“微信初页”、“长微信’等制作原创宣传材料的功能工具。我们在利用微信对外发布宣传材料传递正能量的同时，也等同于对内表彰了工作学习成果，让学生的r