营造东吴文化氛围
培育东吴少年才俊学校文化建设的设想
前言学校文化建设的重要性《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》明确指出：“把提升质量作为教育改革发展的核心任务。”如果把教育比作硕果累累的参天大树，那么完善的设备是树的枝干，规范的制度是树的经脉，独特的学校文化是树的深根。学校文化软实力建设是教育事业的灵魂。如何提升我校的软实力，打造“学生成长乐园，教师发展家园”的硬品牌，这既是街道领导、教育局领导交给我们的任务，也是学校科学发展的必经之路和必然选择。软实力包括学校的文化力、制度力、凝聚力、创新力和执行力。文化力是学校核心竞争力的核心。本方案从“弘扬东吴文化培育少年才俊”的角度
着重就学校文化力建设提出一些粗略设想建议，以期对学校师生发展、学校发展有所启发。学校文化建设的组成学校文化由学校物质文化、学校制度文化、学校行为文化、学校精神文化等四个方面构成。其中，物质文化为学校文化存在提供物质条件，是学校文化建设的基础工程，制度文化为学校文化提供制度、管理和队伍方面的保障，是学校文化建设的保障工程，行为文化为学校文化提供行为动力，是学校文化建设的动力工程，精神文化为学校文化规定方向和目标。是学校文化建设的灵魂工程，也可以说是核心文化。我校学校文化建设的突破口我校提出了“承江南人文之源，育东吴少年才俊”的办学特色，目前学校以吹响江南丝竹为载体体现江南人心灵手巧诗意生活的特点，从内涵来讲，东吴文化是江南人文的一个重要组成阶段，江南侧重于地域，东吴侧重于时段，弘扬东吴文化既是承载江南人文的重要举措，也是学校建设特色的一个突破口。
一、加强学校的物质文化建设，弘扬东吴文化，培育少年才俊学校的物质文化，是指为了满足学校生存和发展需要所创造的物质产品及其
f所表现的文化，包括建筑以及布局、教育设施设备等。1、对于学校建筑物名称、场地名称应体现江南人文和东吴文化特质，如教学楼以及各班级的名称可以用有名的人名、地名或典故命名。如秦望楼、劝学楼、孙权班、黄公望班、郁达夫班等等2、学校环境布置、装饰设计应体现江南人文和东吴文化特质。一方面在学校醒目处树立雕塑、字牌，如孙权画像，江南名人字画，尤其是学校的理念、校训、口号、行动纲领等要有直观显示；另一方面在学生学习生活的微观环境如教室、走廊、厕所、食堂等室内环境布置既要有统一的要求，也体现个性。打破墙壁的静止r