。
发表各自见解，并力，通过自述、互
应用（1）外科手术刀（2）防盗门（3）门锁（4）自行车相互评判。
评加深对合金的认
支架（5）硬币（6）飞机
识。
学生展示
课前查阅有关“未
让学生逐
教师出示图片和学生一起展望有发展前景的来金属──钛和钛步认识化学科学的
化学
几种新型合金材料（重点突出钛合金在生物医学材料合金”的资料（钛发展在开发新材料
前沿
上的应用，并介绍形状记忆合金。）
合金的广泛应用，提高人类生存质量
优良性能，发展前方面的重大贡献。
景……）。
学生小结
通过本课题的学习，你有哪些收获？
学生就自
进一步明
己认为感触最深的确学习目的，强化
内容发表见解。学习方法。
1、布置学
生在家里做一做淬
火和回火的实验，
课外延伸
布置作业
并写好实验报告，以学生发
在化学小组内交流实验现象和结果。展为本，体现化学
学习的可持续性。2、学生以“金属畅
想”为题写一篇小
论文，并装入学生
化学成长记录袋。
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