教师教案设计
课题：金属和金属材料教师：卢凤义时间：2016年12月21日
f第八单元
金属和金属材料
课题1金属材料第1课时几种重要的金属
教学目标：1、知识与技能：1通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。3能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。2、过程与方法：1引导学生自主实验探究金属的物理性质，培养学生的实验探究能力。2通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。3培养学生学会主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值观：通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。4、重点：1引导学生自主探究金属的物理性质。2物质性质与用途之间的辩证关系。5、难点：1培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。2提高学生综合分析问题的能力。
教学过程一、导入：化学研究的对象是物质，那就从我们最熟悉的物质开始，我们前面学习的有周围的空气、自然界的水、碳和碳的氧化物。今天我们将来学习另外一常见物质金属和金属材料，其中金属材料包括纯金属以及它们的合金。那么，你对金属材
料的使用有多少了解呢？那就让我们一起观看一段视频。了解金属在现代社会中运用。阅读书本第2页的13段内容回答下列问题：日常生活中常见的金属材料有铁和铝。人类从石器时代进入青铜时代继而进入铁器时代就是以金属材料的使用作为标志的。铝的利用要比铜和铁晚得多那仅仅是100多年前的事。但由于铝密度小和具有抗腐蚀的优良性能现在世界上铝的产量已超过铜位于铁久后居第二位。
二、纯金属的物理性质
阅读书本23页有关内容回答下列问题：常温下铁、铜、铝都是固体而汞是液体。金属的颜色：绝大多数金属都呈银白色；金呈黄色；铜呈紫红色；铁粉是黑色所以金属都有颜色和光泽。铜和铝都能作导线说明金属有良好的导电性。金属不同其密度、硬度大小也不相同。炊具加热时没有熔化说明了它们的熔点很高。金属是热的良导体。铁可拉成铁丝铝可压成铝箔金属的这种变形说明金属具有延展性。
f总结出金属的物理性质：1常温下为固态汞除外；2有颜色和光泽3大多数金属有良好的导r