及其化合物的
从上册所
一课知识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类
学生回忆学的C、H、O等非
时：元素──金属元素。通过第四单元课题2我们知道了相关知识，观察教金属元素到这学期
复元素中文名称的造字规律，在元素周期表中又用不同师出示的元素周期要学的金属元素，
习引的颜色做了分区，在已经发现的一百多种元素中金属表。
学生很容易发生联
入元素就占了五分之四（展示元素周期表）。
想，借鉴学习方法。
提问：那么你们知道的，见过的金属元素有哪些
呢？请完成下表。
知识回顾
学生完成学案上的表格。
复习元素符号，元素名称。强化基础知识和基本技能。
对学生习作投影展示、评价。
交流展示
请学生列举身边的金属材料。
学生回答，
让学生感
展示课前收集的身觉到我们的生活离
边的金属材料。不开金属材料。
增加学生
的信息量，让学生了解金属材料在高
图片
投影展示图片：应用广泛的金属材料（马踏飞
展示燕、铁狮子等）。见附图。
新技术、国防建设、学生观察。美化生活中的广泛
用途。同时培养学生的爱国主义情
感。
铺垫
金属有哪些物理性质呢？先回忆物理性质指
学生回答
使实验探
提问的是物质哪些方面的性质。
物理性质包括：颜究更有针对性，目
f实验探究
布置实验探究任务。
阶段小结
阶段小结金属有哪些物理性质。教师有选择性板书。
色、状态、熔点、的性。沸点、密度、硬
度……
培养学生
学生利用创新思维能力，加实验台上的仪器，强学生动手能力及
材料尽可能多的探合作精神。体验科究出金属的物理性学发现的过程，尝
质。
试探究成功的快乐。
学生汇报
培养学生
自己的实验结果，表达能力、分析能
并介绍实验探究方力。强化评价功能，法。开展生生评价、通过评价，拓展学
师生评价。
生的思维空间。
学生根据表中
的数据讨论问题。
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
讨论归纳
出示一些金属物理性质数据。教材表81一些金属物理性质的比较。
2、银的导电性
比铜好，为什么电
线一般用铜制而不
用银制？
让学生通
3、为什么灯泡过讨论、比较，归里的灯丝用钨制而纳出物质的用途与不用锡制？如果用哪些因素有关。
锡制的话，可能会
出现什么情况？
4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？
下：联想应用
5、为什么现在
高压电线用铝丝而
不用铜丝了？
科学家发现了一种新金属，它的一些性质如
体现知识
熔点2500℃密度r