《游戏规则的公平性》的教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级（上册）p79p81例1及相应内容。教学目标：1．知识与能力：使学生进一步体会事件发生的可能性，会联系事件发生的可能性相等或不相等去判断哪些游戏的规则是公平的，哪些游戏的规则是不公平的；初步学会设计简单游戏的公平规则。
2．过程与方法：学会用数学的目光看世界，用概率的思想辨真伪，能初步辨别生活中游戏规则是否公平。
3．情感态度与价值观：培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实践是获得科学结论的一种有效方法，激发学生主动学习的积极性，进一步发展与他人合作交流的意识和能力。
教学重点：通过活动，使学生体验等可能性和游戏规则的公平性。
教学难点：初步学会设计简单游戏的公平规则。教学准备：多媒体课件一套；实物投影仪；每组一个黑袋子；
学具准备：”a10”10张扑克牌。学习指导：1．有红、黄球各６个，按要求在袋子中放球，每个袋子中只
f能放６个。①摸到黄球的可能性大，该怎样放球？（）②摸到红球的可能性大，该怎样放球？（）③摸到红球和黄球的可能性相等，该怎样放球？（）2．你和妈妈一起完成下面的摸球游戏。①在口袋里放４个红球和２个黄球，每次任意摸一个球，摸后
放回，一共摸３０次。摸到红球的次数多算妈妈赢；摸到黄球的次数多，算你赢。把摸的结果记录下来
摸球结果记录表摸到红球的次数共（）次摸到黄球的次数共（）次游戏结果：（）赢了。此次游戏你认为公平吗？为什么？②怎样在口袋里放球，游戏才是公平的？重新设计，再次游戏。
在口袋里放（）个红球和（）个黄球，每次任意摸一个球，摸后放回。一共摸３０次，摸到红球的次数多算妈妈赢，摸到黄球的次数多算你赢。
第一次摸球结果记录表摸到红球的次数共（）次摸到黄球的次数共（）次游戏结果：（）。
f第二次摸球结果记录表摸到红球的次数共（）次摸到黄球的次数共（）次游戏结果：（）。第三次摸球结果记录表摸到红球的次数共（）次摸到黄球的次数共（）次游戏结果：（）。3．阅读你知道吗？教学过程：一、看录像，揭示课题。请看一段录像，生看完后提问：你知道及将举行一场什么比赛？你知道裁判正在干什么吗？你知道为什么要用抛硬币来决定谁先发球呢？今天这节课我们一起来研究游戏规则的公平性。（师板书）
二、交流预习情况，并在交流过程中学习新知。先看第１题：指名读题，再交流你是怎样放的？再交流第２题１．r