长大后我就成了“你”
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了“你”一名人民教师。忙忙碌碌，我收获着快乐幸福；普普通通，我珍藏着心满意足。2007年师范毕业从教13年执着的热爱、辛勤的付出、埋头的实干，让我在教师岗位上收获着付出的喜悦。因为我做工作就是出于一种对工作的挚爱。
一、因爱而育、追求不忘初心自从踏上工作岗位：我始终做到为人师表、脚踏实地地在三尺讲台默默耕耘。记得新学期开学后的每一天，我都是把学生送出校门后，再回到教室里，把歪歪扭扭的桌椅摆放好，把还没有打扫干净的地面清理干净。有时觉得自己很累，但每当想起学生扬起小手，高喊一声“老师再见”的时候，我会忘记一天的疲劳，因为心中有对学生无私的爱。回顾自己走过的路，虽没有辉煌的成绩，但留下一串坚实的脚印荣获市优秀班主任、百优班主任、优秀教育工作者、先进班集体、优秀少先队辅导员、优秀中队等数项荣誉、称号。在市班主任基本功大赛中获二等奖，撰写的20余篇教育论文和案例在国家级、市区级发表刊登、获奖，辅导学生参加国家、市区级征文、竞赛获一、二、三等奖。走进教育、走进学生，我会一直坚持走下去，因爱而育、不忘初心。二、以研助教，探究教研之旅吴正宪老师说过“在学习过程中，没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要”。是的，在课堂教学中，我善于激发学生学习兴趣，采取各种鼓励措施最大程度发挥学生潜力。在我的课堂上，学生从来不怕回答错误，因为我鼓励他们，答对了好，答错了也好，因为错过的印象更深刻，避免了以后再出现同类错误。所以我的课堂一直是开放的、快乐的，孩子们说数学课的快乐指数是五颗星。1、注重创设情境，激发兴趣。在教学中，我会围绕教学内容，创设恰当的情境，激发学生学习的兴趣。例如：在教学“7的加减法”时，首先让学生观察小猴子给花涂色的主题图：小
f猴画了7朵花，这时，我提出问题：“小猴可能给几朵花涂颜色，几朵花没涂颜色”然后，让学生带着这个既有趣又新奇的问题亲自动手涂一涂，再自由发表意见：列成算式是：743，734或347，437，770，707……这样的学习氛围，激活了学生思维，调动了学习的积极性，学生从活动中自己掌握、理解知识的本质，又极有效地保护了学生的创新精神。在每节课上我努力做到让自己成为学生学习的引导者，让学生形成自己的学习方法和能力。
2、联系生活实践，体r