验过程。教学中我坚持采用灵活多样的方法引导学生去观察、合作，体验，学习生活中的数学。例如：在教学《人民币的认识》时，我组织学生进行换人民币的活动：1元可以换几张1角、2角、5角？10元可以换几张2元、5元？让学生自己动手去和同学互换人民币，这样学生不仅认识了人民币，而且感知到它们之间的关系。同时还组织学生进行用人民币购物的活动，这一活动使数学与生活链接，既培养了学生之间的合作意识，也锻炼了学生在实践中运用知识解决问题的能力。这样用心的工作态度换来的是所带班级数学语文成绩各级统考始终在年级名列前茅。我个人被评为区骨干教师，执教《两步应用问题》、《对称的认识》、《9的乘法口诀》三节课获全国高师数学教育研究会优质课二等奖、三等奖；执教《实际问题》数学课获市信息技术与学科教学整合录像课三等奖；执教《探索规律》一课获区随班就读评优课一等奖，举行小学数学学科区级研究课2节，生本研究课1节，执教《绘本阅读》一课荣获优质常态课例评比一等奖，获优秀教学设计和课堂教学评比二等奖。3、潜心科研探究，精益求精我是一个善于思考并积极勤奋的人，在工作中，我不断增强科研意识，用新理念、新知识来充实自己、完善自我，提升自身素质。我于2007年取得本科毕业学历，在工作的同时，不断加强对各种科研理论、理念的学习。先后完成“XX市小学数学骨干教师培训”、“XX市农村中小学教师研修站”、“促进XX市小学数学教师专业发展培训”“生本教育”培训等等学习，并被评为优秀学员。在工作中我不断地进行尝试探究，做到关注课堂、关注学生发展，努力增强自身科研意识。曾经参与和目前正在参与的科研课题研究有：（1）XX区“生本课堂教学”课题研究；（2）校级“高效课堂、自主发展”课题的研究。一路研究一路收
f获，我评为XX区先进科研工作者、教育学会先进会员、网络研修优秀教师荣誉称号，撰写的科研论文多篇获市区级一二三等奖。
三、倾心付出、团队自我共进担任教研组长以来，我一直以精诚合作的团队精神为目标。带领组内教师关爱学生，尊重家长。工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的好评，学生们养成了良好的学习、行为习惯，健康快乐的成长着。所带年级组、教研组工作有声有色，在XX区“彩虹读书行动”中被评为书香教研组，被评为XX区优秀师德群体，获学科监控质量优秀奖。参与指导青年教师完成国家级、市、区级主题课程、研究课、观摩课数十节。我愿意倾心付出，助力青年r