并能给人物做美化修饰等
四、新课讲解图案图章工具
1在大部分学生都完成学习任务一的情况下，引导学生尝试图案图章工具的使用完成学习任务二的第一题2发现问题，ps自带的图案，涂抹出来效果不好，教师演示。3教师给出小花素材，引导学生自定义图案4教师结合学生的情况进行自定义图案的演示5自画自定义图案的提示6引导学生完成学习任务二
学生根据教师的提示，进行探索式学习
引导学生发现问题，并引导学生解决问题给出参考解决方案，并引导解决同一问题有多种途径和激励学生自主创作
五、学习任务二的实践
1、利用图案图章工具，对“礼物盒jpg”图片中的空白部分进行修饰。学生根据教引导学生利用工具解决实际（注意彩带边缘处理）
师的提示，进问题，以房间装修的“铺地
2、在完成前面任务之后，将“地板砖”图片设置成自定义图案，再利行探索式学砖”为例用图案图章工具为“房间”地板铺上“地板砖”。
习
（注：将处理好的作品，保存成jpg格式，保存到“班级号数”的文件夹里，将文件夹打包上交）
培养学生养成良好保存和上交习惯
六、拓展练习
通过自学《常见问题照片处理手册》以及教师上课的讲解，完成“移除红眼”和“去除皱纹”等。
有能力者为之，利用同样的工具解决另外一实际问题，培养举一反三的思维和知识迁移能力。在此，也可以给
f学习必备
欢迎下载
学生能力分层
【教学反思】此节课，因为回学校参加党课考试，故让吴生津授课。从他口中得知，学生完成情况，还不错。但可能是授课方式的不同，没能把此次课的一些亮点在课堂中体现出来，有机会真想把自己的设想都用自己的实际行动表现出来。因为这次课，算是自己备课较为满意的一次课，虽然是有参考他人。在他人的基础上，我更注重，工具的应用和解决问题的思维及知识的迁移，最终解决我们生活中的实际问题，这样能更好实现我们教学目标的第三维目标
fr