各位评委专家，大家好。我说课的课题是《诚信是金》。下面我将从教学分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、信息技术与本课整合分析，资源、软件及其应用效果七部分进行说明。
一、教学分析
（一）教材分析本课选自人教版八年级上册，为了使学生认识到诚信在现实生活中的重要作用，提高学生的诚信意识。特意对教材进行重新整合，设置了五个环节，把它变成了一节综合实践活动课。（二）学生分析
本节课授课的群体是八年级学生，他们的心理状态正处于叛逆时期，较容易受到外界不良诱惑的影响。特别对于互联网已经普及的社会，不少中小学生在网络学会了撒谎失信；在生活中，弄虚作假、考试作弊、言行不一等不讲诚信行为时有发生，所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育。本节课使用情景教学和多媒体信息化互动教学都容易引起他们的学习兴趣，也能达到较好的德育教育目的。
二、教学目标
1．知识目标
知道诚信的含义；懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求；理解诚信是每个人立足于社会的通行证。
2．能力目标
培养学生思辩能力及判断分析能力，学会辨识各种情景下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。
3．情感态度与价值观目标
认识诚实守信是为人之本的道理，增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性，把诚信作为立身之本。
三、教学重难点
1．教学重点
理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
2．教学难点
引导学生践约守信，诚实做人。
四、教学方法1．运用互动教学，在教学过程中充分利用信息技术的互动优势，课程中采用师生对话、
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f生生对话、小组交流等多种互动形式，注重师生互动、生生互动。
2．通过创设情境教学。在情境中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。3．采用讨论法、合作学习法，锻炼学生主动搜集和处理信息的能力，获取新知识的能
力，分析解决问题的能力以及交流合作的能力。
五、教学过程
本节课在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，本节课我围绕“诚信”这一主题，设置了五个主题活动深入浅出、循序渐进的让学生与“诚信”来个深度接触。
首先是“创设情境、导入诚信”，通过视频播放典故《曾参杀猪》，激发学生学习兴趣，引导学生积极探究“诚信”的话题。开展“看图片，猜成语”活动，进一步激发学生学习积极性。观看flash《人言成》进一步了解“诚”与“信”的含义。
接下来是“共同探究、感悟r