诚信”环节，分析《承诺与前途间的决策》案例，引导学生把握“诚”与“信”的关系，并知道只有做到“诚实”才可以获得别人的信任。
第三个活动为“体验诚信、诚信是金”。同学们观看《诚信》视频，举例说明我们身边的诚信：公交车无人售票、信用卡、贷款买房等。引导学生思考：如果社会缺乏了诚信机制，如果人与人之间缺乏了诚信，分别会有什么后果？从而帮助学生进一步认识诚信，理解诚信的重要性。
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f接下来到“寻找诚信”和“践行诚信”两个环节。学生通过分析案例和实际生活中的情形归纳出诚信的基本要求即对人守信、对事负责。以及反思自己的行为，并让同学之间进行评价。
紧跟的是“高歌诚信”和“倡导诚信”两个活动，学生通过问题讨论：巩固和加强对诚信的认识，促成学生树立“以守信为荣，以失信为耻”的社会主义荣辱观以及为“诚信”建言献策，为构建和谐社会出力。
最后是一个学习反馈跟踪，布置围绕“诚信”主题的新的分享主题班会。
六、信息技术与本课整合分析
“某位教育专家曾说过：“信息技术与课程整合主要体现在：突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学。”
本节课，我制作了具有导航功能的课件，教学过程中的七个活动环节可以在课件中的任何地方链接到达，达到实时、互动的效果，做到随时温故而知新。（展示课件互动）
充分发挥网络资源优势，在网上精选适合本课教学的相关资源素材，如活动一中的《曾参杀猪》动画视频，与诚信有关的成语图片，《人言诚》flash动画，《诚信》宣传视频，这些信息资源的使用既激发学生学习兴趣，拓宽他们的学习知识面，让课堂回归生活，轻松突破难点，充分调动他们思维能力和分析能力。
软件PowerPoi
t、flash、mediaplayer教学中的应用以及丰富的资料，增加了课堂的趣味性和观赏性，引发学生清晰直观的思考，使学生的学习方式由被动变主动，学生在交流、探究、合作中学习，从被动的知识接受者转变成为知识的共同构建者，大大提高了课堂效益。
七、资源、软件及其应用效果
本节课的资源十分丰富，包括图片、动画和视频，大部分资源通过互联网搜索精选下载使用。课件虽然以PPT呈现，但是里面嵌套了flash和mediaplayer控件来播放动画和视频，减少链接切换其他软件而导致的麻烦。这些信息技术、信息资源在教学中的应用增加了课堂的趣味性和观赏性，调动了学生的学习积极性，有利于学生更直观的去了解知识，突破难点，大大提高了课堂效益。
总的来说，本节课设计符r