目标:
f1、能按要求掌握所学单词,能按要求掌握所学句型,能使用日常交际用语,活用句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确。2、养成听英语、读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促使语言能力的提高。
教学内容:
教材特点《牛津小学英语》1B共出现了个人情况、学校生活、家庭人员、文具、动物、运动、交通工具、数字、地点等近10个话题,问候、介绍、确认物品、命令、祝愿、感谢、询问、建议等近10个语言功能项目,陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等约10个句型以及41个词语(单词表),还提供了5首英语歌曲和5首英语歌谣。除此之外,《牛津小学英语》1B还呈现了AZ26个英文字母。版块特点《牛津小学英语》1B共10个单元,Lear
tosay通过情景对话,着重训练听说技能,培养用英语进行简单口头交流的能力;同时呈现话题、日常交际用语和词语等。Looka
dlear
通过按话题归类和图词结合的方式,形象生动地呈现词语。Looka
dread提供字母的大小写形式,并通过例词让学生感知字母的读音。Si
gaso
gSayarhyme通过唱歌曲、说歌谣,激发兴趣,活跃身心,巩固所学内容,培养语感和听说能力。总的来看,歌曲比较优美动听,歌谣比较明快流畅。PlayagameDoasurvey通过游戏、调查等多种活动,活跃课堂气氛,增强学习兴趣,巩固所学内容,培养听说、思维、动手等能力。教学重难点1、能按要求掌握所学的单词、句型。2、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合。3、能在图片、手势、情景等提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉地模仿语音、语调,逐步培养语感。5、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。6、能演唱已经学过英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。
教学进度表
f周次12345678910111213141516171819
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第
一单元目标分析
f一、单元教材分析本单元主要教学内容为—询问对方姓名‖。这是学生在生活中经常涉及的话题。教师在教学时,利用头饰将本课B部分的英文名字与句型HiMy
ameis…结合起来,创设与学生实际r