教师备课教案
学科：年级：姓名：
英语1B
2014～2015学年度第二学期
学情分析
f（一）本学段学生认知水平一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，从上个学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散，学习习惯较难培养，同时也有少数学生由于种种不同的原因，如课堂上不能专心听讲，回家不能自觉听录音模仿等，觉得在学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。（二）重点指导内容能听、说、读、写英文字母AaZz，能比较熟练地运用所学的日常交际用语。多运用“玩、演、视、听”等项目。通过组织内容丰富、形式多样的活动，如朗诵、唱歌、听故事、表演等活动，促进学生掌握英语。
阳光课堂用语
1、Youaresoclever2、Iwishyouhappytoday3、Youhavedo
eagreatjob4、Youareawo
derfulboygirl5、Co
gratulatio
sYouarethewi
er6、Paymoreatte
tio
tothisplease
新课程标准要求
情感目标1、使学生对英语学习产生兴趣2、初步形成学习英语的良好习惯技能目标
f听上
1、能听懂教师通过眼神、体态、图片等帮助所表达的课堂教学用语、课本提示语并作出相应反应2、能根据所听到的缩写字母组合、词语识别或指认周围的人、物或图片3、能听懂他人的指令并作出相应的动作4、能在图片和动作的提示下听懂简单的课文复述或小故事
说
1、能相互问候和道别2、能就他人的关心和帮助表达自己的谢意3、能进行简单地自我介绍4、能向他人简单地介绍自己的家人、朋友或物品5、能向他人发出简单的指令6、能邀请他人或就他人的邀请表达自己的意愿7、能用简单的词语表达自己的意愿或情感8、能根据图、文说出单词和短句9、能根据表演猜意思、说短语10、能询问时间并做出相关的应答11、能表达20以内的数字以及简单的数字加、减12、能简单表达售货、购货的意愿13、能唱简单的英文歌曲810首、说韵文68首14、能根据课文提供的情景表演相关的对话15、能结合生活实景，运用自己所学过的语言知识与他人进行简单地交流，语音语调基本正确
读
1、能跟读课文内容并进行模仿2、能在教师的帮助下认读简单的单词和短句3、能在教师的帮助下拼读简单的单词
写
1、能规范书写英语字母2、能结合字母教学书写简单的词语
本册教材介绍
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