，探索各种有效的途径，养成学生良好的文明礼仪习惯；良好的守纪习惯；良好的卫生习惯；良好的安全习惯；良好的学习习惯；良好的与人合作共处的习惯；良好的劳动习惯；良好的生活习惯等行为习惯。3课题研究的内容：（1）学生养成良好行为习惯的必要性和重要性。（2）在班级管理中，培养学生良好文明礼仪习惯；良好的守纪习惯；良好的卫生习惯；良好的安全习惯；良好的学习习惯；良好的与人合作共处的习惯；良好的劳动习惯；良好的生活习惯等行为习惯的有效途径和方法。三、课题研究的方法：1．文献研究法：搜集、整理相关的教育教学理论，借鉴国内外研究成果，为本课题的研究提供理论支撑和发展平台。2．调查访问法：寻找典型学生和有经验的教师例子，实行访问。以便针对学生存有的问题即时有效地采取措施。3．行动研究法：在课题展开过程中，理论联系实际，强调研究的探究性和可操作性。对学生所表现出来的行为实行分析、研究，从现象中找寻规律，分析其成因，获得解决方法，从而得出结论。4．经验总结法：通过调查研究和实验操作的实际经验，实行总结和分析。四、读书计划：1读书学习目标：通过学习教育经典理论，更新教育观点，提升班级管理水平，探索在班级管理中培养学生良好行为习惯的有效途径。2时间安排：每天至少一小时的读书时间，假期去书店或图书馆读书。3读书内容：《教育，就是培养习惯》林格清华大学出版社2007年11月第一版
f《向魏书生学什么》王春恒王世翔吉林大学出版社2009年6月第一版
《班级管理论》白铭欣天津教育出版社2000年9月第1版
《名师培养学生好习惯的高效细节》李文娟郭香萍西南师范大学出版社
2009年9月第一版
《大夏书系班级管理智慧案例精选》熊华生华东师范大学出版社2011年
2月第一版
经常上网看一些关于本课题的文章。
五、课题研究过程：
第一阶段（2012320124）：课题准备阶段：这个阶段的主要任务是查阅文献，阅读大量相关书籍、资料，了解当前班级管理中学生行为习惯的养成情况，以便有针对性的展开措施。第二阶段（2012520132）：课题实验阶段：这个阶段的主要任务是通过班级主题班会、家长访谈会、个案研究分析及读书学习等活动对解决在班级管理中培养学生良好行为习惯的研究的模式实行探讨实验。第三阶段（2013320106）：课题结题阶段：这个阶段的主要任务是整理课题实验研究资料，分析实验资料，撰写结题报告，申请结题。六、课例分析的具体时间安排及准备结题：1．每r