山；就是这样一位老人，提出“一国两制”的设想，香港、澳门才顺利回归；此时此刻，让我们静下心来，再来看看邓爷爷，让我们来表达对邓爷爷的爱。一句话，邓爷爷，我们爱您所以，我们看第一段，再来读一读。文章的作者现在已经三十多岁了，但他忘不了1984年2月16日的这一天，因此，他特别兴奋。我忘不了1984年2月16日，忘不了我为邓爷爷作计算机表演，忘不了肩上担负的责任，肩上的责任是什么（读书，好好学习，天天向上。）让我们把邓爷爷的爱化作一种责任，我们忘不了邓爷爷对我们的生齐说“爱”句子3：走出展览馆，我兴奋地走在回家的路上。1、出示句子：齐读。理解兴奋：什么叫兴奋？我为什么兴奋？板书：兴奋2、此时，在我眼中，天（生接读）仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂。读着这句话，你感觉怎么样？（体会美与温暖）【设计意图：学生是阅读的主体，在阅读中要重视学生的独特感受和体验。让学生说说从这篇韵文里读懂了些什么，就是让学生自己去感悟，说出自己的阅读感受和体验。】三、写字1、出示要写的字“外、计、怦、礼、加”，学生认读。2、教师示范书写，指导重点。如“礼”左边是示字旁，不要写成衣字旁。3、学生描红、练习，教师巡视。4、同桌互相欣赏，评价。【设计意图：注重示范与评价，让学生初步感受汉字的形体美，激发学生写字的热情，培养学生良好的书写习惯。】四、实践活动通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。【设计意图：把学生由课内引向课外，通过收集资料进一步了解邓小平的人品，激发对他的崇敬之情。】板书设计：８难忘的一天紧张激动平静高兴、兴奋篇二：难忘的一天教学设计《难忘的一天》第一课时教学设计
f教学内容：人教版二年级上册第八课教学目标：1、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。2、认识本课“计、算”等26个生字。会写“及、身”等10个生字。会用“仔细地、亲切地兴奋地”写句子。3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。教学重点难点：1、识字、写字，朗读感悟。2、体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。3、读懂较长的文章，基本理解最后一句话的含义。课时安排：两课时一、激情导入，揭示课题。1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。r