《难忘的一课》教学设计高岸
f一、教学目标：1知识与技能：会认2个生字，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。2过程与方法：学生自读、自悟，教师抓住文中三处“我是中国人，我爱中国”引导理解。3情感态度与价值观：让学生感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。二、教学重点：了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情。三、教学难点：用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情；初步领会文章运用反复的修辞方法的妙处。四、教学准备：PPT课件五、课时安排：一课时六、教学过程：（一）、导入：播放歌曲《我的中国心》
师：听完这首歌曲后，你们有什么感受？学生自由谈感受。
教师结合所听歌曲，介绍背景：这首歌曲歌颂的是台湾回到祖国的怀抱之后，台湾人民的心声。今天我们要学习的这篇课文讲述的事情发生在台湾“光复”初期。台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争以后，1895年被日本侵占，1945年抗日战争胜利后归还中国。台湾被日本整整统治了50年，在这50年里，日本对台湾进行着经济
f侵略、文化侵略、人权侵略。这篇课文讲的就是台湾收复后的事情。（二）、初读课文，整体感知。
请同学们自由读课文，想一想：1找出课文中多次出现的句子，用“”画出来。2课文讲了一件什么事，用简单的语言概括。学生汇报，教师总结。1课文中“我是中国人，我爱中国”共出现了三次。2课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像引发自己深切感受的事。（三）、围绕主线，体会情感。教师：课文详写了师生学习的情景以及到小礼堂参观这两部分，我们下面就重点来学习这些内容。首先请同学们思考：“我是中国人我爱中国。”在课文中出现的三次，每一次“我”都有怎样的感受（强调：“我”每一次都有怎样的感受？）学生谈作者的感受。教师引领学生深入理解感受：教师：我们走进文中看文章第一次出现“我是中国人我爱中国”这一段。为什么这位老师第一次写“我是中国人我爱中国”时那么吃力别着急回答我们现在每个人拿起笔来写一写这句话。师生共同写这句话教师你写的时候是不是一笔一画写的是不是认真来写的你吃
f力吗为什么台湾的老师却吃力呢谁来谈谈。学生自由谈一谈。明确：“很吃力”是因为这位教师对r