总的原则是高三第一阶段复习守好历史学科的大门，适当注意在复习中联系相关的政治、地理知识。在复习热点、专题问题时，必须立足于学科知识。文科综合中的历史题不一定考得多深，但考查学生的思维面很宽，往往是在一个专题内容上集中考查。2002年综合卷选择题只考了我国对外
f经济文化往来、战争对人类发展的影响、科技革命与社会发展等三个专题。因此，平时复习要把历史教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以处理，简化成历史线索，便于理解、记忆，否则疲于应付大量的琐碎的知识点的记忆，就谈不上主动性的学习和思考。基础知识可以按基本线索整理出来，形成阶段性小专题，以阶段性背景为切入口复习，因为任何阶段历史的复习都是与时代背景、时代特征分不开的。如对世界史上册的复习，可以按生产力发展水平的不同将其分成：资本主义萌芽、工场手工业、工业资本主义和垄断资本主义四个时期。以工场手工业时期为例，那时资本主义工业发展不充分，商业资本制约着工业资本，资本主义改造社会、改造世界的能力还不够强。因而，这一阶段虽然进入了资产阶级革命时期，但资本主义制度只能在少数国家建立，资产阶级革命充满曲折。这一时期的所有内容都符合这些特点，包括拿破仑的失败也同样表明在这一阶段即使是资本主义发展最快的欧洲资本主义仍然不能彻底战胜封建势力。如果能做到一看到题目就知道在教材的哪一阶段出现，需要用什么历史背景，阶段特征去分析，那么就一定能克服所谓的“平时复习的都没有考，考到的又没有复习到”这一现象。有时综合题立意较高，但切入口却较为容易，如2000年第37题，当时有些同学，由于不能看懂第一问地理题目，而放弃了后面的政治、历史题。
f其实第2问历史题明确指出根据1947年联大决议在该地区成立了什么国家，有了这样的提示性问题，如果考生能够跳过第1问，不要过多地想该题是综合题，非要从开始做起，而是直接去看第2问，该题不仅能完成后面两小问问题，还能反过来带动第1问，至少不会有人把该图看成是“科索沃”图，所以考试时遇到综合题，不要过多考虑该从哪儿下手的问题，而应本着“好下手则下手，该出手则出手”的原则由易到难的进行解题。四、适度进行基础训练，提高解题能力训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调控学习过程的手段。因此在第一轮复习中，适度进行训练，也是必要的。训练中首先要注意培养自己的审题能力。无论是三科以单科知识为主干r