自然段。那洪水究竟有多大老百姓到底有多苦呢（出示10）让我们来看看当时洪水泛滥的情景吧在动画情境的渲染下提问：刚才，大家从画面上看到的洪水怎么样洪水来势是多么凶猛，你仿佛看到了什么听到了什么
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2课文中是怎么写的呢自己读读第1自然段。（出示11）很久很久以前，洪水经常泛滥。洪水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。看到这滔滔的洪水冲跨了房屋，淹没了庄稼，老百姓遭到伤害，你的心情怎样你能通过你的朗读表现出洪水的凶猛以及老百姓生活的不幸吗指名读。加之生生、师生间的互评：有感情能把洪水读得再凶猛些吗通过你的朗读，我仿佛看到了波涛滚滚的洪水正向我们冲来，太可怕了又仿佛看到了老百姓正在四处逃难，真是太可怜了……
好大的洪水，好不幸的人们来，我们一起满怀同情，读读这一段。
（二）学习第24自然段。对比父子两人治水的结果，一个失败，一个成功，你有什么疑问？大禹治水为什么会成功？这个就是我们这节课中要重点解决的问题。学生自由读相应段落想想他为什么会成功？学生自读勾画，小组交流汇报交流。A大禹的父亲鲧用什么办法治水的？
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（出示12）“他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。”鲧使用的是什么方法？什么是“筑坝挡水”？能不能用一个字概括？（堵）B大禹又是用什么方法制服洪水的？（出示13）“禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。”什么是“疏导”的办法呢？用一个字概括就是？（疏）你能用文中的语句回答吗？（出示14）“他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。”（板书：无畏智慧）过渡：做事情找准方法很重要，这样，事情就成功了一半，另一半还要靠辛苦地努力、坚定的决心及无私的奉献精神。2哪些地方看出大禹治水决心很大？（出示15）禹离开了家乡，一去就是十三年……走进家门看一看。禹治水十三年三次路过家门都不进去看一看，古时候有一个成语讲的就是禹的这种行为三过家门而不入。十三年啊，四千多个日日夜夜，难道他就不想回家么？想象一下禹三次经过家门时的情景：（出示16）
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禹第一次路过家门的时候听见孩子呱呱的哭声他。禹第二次路过家门的时候听见妻子在教儿子叫爸爸的时候他。禹第三次路过家门的时候看见白发苍苍的老母r