与教学的关系的种类有：A二者没有太多关联B大课程小教学C小课程大教学D课程教学：两者的整合（融合）满分：2分得分：216信息交换途径有：A经验交流B经验总结会C信息发布会D读书汇报会满分：2分得分：217合作学习的要素有：A积极互赖B个体责任C面对面的积极互动D社交技能满分：2分得分：218有关教学模式的发展趋势陈述正确的是______________________。A由单一性教学模式向多样化教学模式发展B由归纳向演绎型教学模式发展C由演绎向归纳模式发展D由以“教”为主向以“学”为主转化。满分：2分得分：219多元智力包括：A言语语言智力B视觉空间关系智力C音乐节奏智力D自我反省智力满分：2分得分：220从教育的角度讲，课程的价值在于：A课程集中体现了教育思想和教育观念B课程是学生的精神食粮C课程是实施培养目标的蓝图D课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据满分：2分得分：221课程内涵的发展趋势为：A从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质B从强调目标、计划到强调过程本身的价值ABCD
fC从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合D从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重满分：2分得分：222教育目的的特性是：A终极性B本体性C超越性D时代性满分：2分得分：223价值观判断标准中的定量标准包括：A绝对参照标准B相对参照标准C价值引导（向导）D个体内差异参照标准满分：2分得分：224现行的校内考试却出现了违反人性的，非人道的现象，背离了教育评价的基本理念，成为了与学习者相对抗的异化力量。其主要弊端有：A用分数表示学习成绩，而分数又不能全面正确地反映学习的质量、水平（学力）B考试的内容和方法不从教学的实际出发，不为教学服务C考试的基本功能反馈作用，被严重地削弱了D考试的“值”，不仅表现在分数的多少上，而且表现在名次的先后上，从而人为地制造了不良竞争满分：2分得分：225新课程生活性的教学理念在理论上强调：A教学注重从生活实际中引入课题B教学注重从学生经验出发C生活世界与科学世界的融合D直接经验与间接经验的整合满分：2分得分：226影响课程实施的因素可能分为三大类分别是_________。A改革本身的因素B学校内部的因素C学校外部的因素D学校实施的因素满分：2分得分：227综合实践活动的特点有__________。A实践性B开放性C自主性D生成性满分：2分r