故事的起因。①指名读第二自然段。思考：今天天气这么好，可是船长的心情并不好，为什么？（学生回答）②理解“常常发生事故”是什么意思？③你能不能用一个词语形容一下这个海峡，这是一个什么样的海峡？④多么可怕的海峡，你能不能通过你的朗读，把这条海峡展现在大家的眼前。⑤理解“捏着一把汗”是什么意思，你能联系生活实际说说你在什么情况下会捏着一把汗？⑥你能用哪些词语来形容此时船长和水手的心情？你能不能读出紧张的感觉来。小结：这一段先向我们介绍了天气情况，又给我们展示了一条可怕的海峡，下面，我们再次朗读来体会一下，老师来读前半部分，你们接读后面的句子。（2）学习第三自然段①请同学们快读课文的第三段用笔画出2次描写海豚的句子。②理解第一次描写海豚的句子。下面我们就一起来认识这只可爱的白海豚。出示句子1：一只白海豚跃出海面，在半空中画出了一条优美的弧线，
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f然后又钻进水中，它一边在海轮前面游着，一边不断地跃出水面，不停的向船上张望，仿佛在暗示什么。（课件出示）轻声读句子，找出表示海豚动作的词，从这些词语中你感受到了什么？（学生回答的同时把表示动作的词变红色）小海豚不停地向船上张望，如果你是这只可爱的小精灵，你会对船上的人们说些什么。它是多么善良、多么可爱啊！你能把你的喜爱之情融进朗读中吗？（指导朗读，体会对海豚的喜爱之情。）海豚在空中画出的弧线是怎样的，我们在下面做一做动作好吗？你们想不想看一看海豚从水中跃出来的美丽的画面？（课件播放海豚跃出水面的画面）③师：在白海豚的带领下，海轮居然平安地通过了那段最危险的海峡！居然：你能给“居然”换一个词语吗？（竟然）你能有“居然”说一句话吗？师：吉姆船长一下子明白了，白海豚是在为他们导航啊！他们也用自己独有的方式拉响汽笛表示感谢呢！白海豚充满了灵气，你看它又出现了：④出示句子2：白海豚再次跃出水面，还是在半空中画出了一条优美的弧线，然后又逆流向回游去。（课件出示）比较一下，这是海豚动作的两次描写，她们是多么的相似啊，仔细观察有什么相同和不同呢？（第一次跃出水面是在向海轮暗示导航，第一次跃出水面仿佛在说“不用谢”）⑤多么可爱的善解人意的小精灵啊！此时，已经脱离危险的吉姆船长和
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f水手们心理会是怎样的？我们带着这份感动、感激一齐读这一句。【设计意图：动情的朗读，在读中品味，读中感悟，把学生带入丰富的想象和亲身体r