，与家长、社会的要求还存在一定差距，稍有不慎，便会引来家长及社会的不满。如何利用现有条件，搞好师资培训，加快教师队伍成长，成了摆在学校面前的一个重要课题。结合教育的现状和我校的实际，继续抓好《山东省中小学管理基本规范》的落实，采取不同的学习形式，让省规范的要求深入每一位教师的心里，并且自觉地遵守省规范。加大管理与指导力度，及时为老师们排忧解难，使老师们享受到教学的快乐。六、组建科学的管理网络，发挥集体的智慧在学科教学质量上，实行教学科研处、年级、教研组、教师四级教学管理，明确各自的岗位目标职责，实行责任目标追究制。为了便于管理及研究，学校打破年级界限成立以下6个大教研组：语文（地方课程），组长为吴珍；数学，组长为徐凤英；科学，组长为郭芹；品德，组长为朱月霞；英语，组长为谭燕；艺体组长为于海青。各教研组要坚持常规教研活动制度：每个教研组每二周至少活动一次。为加强本年级本学科的集体研讨力度，确实保证集体备课的质量，本学期减少学校教研组活动的次数，原则上一月一次，大体定为4、8、12、16周进行。各教研组要严格考勤，做好考勤记录。同时学校要加强平时的业务检查力度，及时掌握第一手资料，对教学作出最及时的监督、引导和评价。七、严格控制作业量，真正减轻学生的负担
f减负增效是素质教育的要求，也是教师、家长、学生的共同希望，作为学校和教师，一定要在这方面下真工夫，做大量深入细致的工作，真正把教师、学生的负担减下来，把教学质量提上去。严格控制家庭作业量。家庭作业要达到“少而精”，真正减轻学生课业负担：作业设计要科学，形式要灵活，要注意激发培养学生的学科兴趣，除语文数学外，其他学科平时不布置书面作业。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业总量不超过1小时。对于家庭作业量实行教研组长、班主任、学科教师三级负责制，教研组长负责设计开发，班主任负责监控，学科教师具体落实。学校对于家庭作业设计、家庭作业量严格进行控制，经常性地进行调研检查，发现问题及时反馈，对于执意不改且给学校造成严重影响的除在学期考核进行处罚外，还要进行通报批评等严肃处理。八、搞好校本课程的开发研究，提升学校的内涵《行为与民俗》校本教程，是我校从2006年开始，自主研发的具有我校特色的校本教程。本学期，学校继续把“行为与民俗”作为语文课程改革中的实验重点来抓，让每一个孩子学会学习、学会生活、学会做人，定期r