维方式。
你如何去解释一样事物，如何去思辨、讨论一个问题，往往就反映了你的认知。你对外界事物的理解，合起来，就构成了你的「认知世界」。
比起「外部世界究竟是什么样的」，你的认知世界才更重要。因为你接收信息，理解信息，输出信息，都需要经过这个认知世界。它才是你心智的主导。
f这也就是逻辑的意义：它不仅仅是沟通表达的工具，更是我们大脑的工作方式。
那么，究竟什么是逻辑？逻辑包括什么东西？又有些什么方法，能帮助我们提高逻辑思维能力呢？
这是一个巨大的问题。要讲清楚「逻辑思维」，非一整门课程不可。
今天简单分享一些心得，希望能帮到你。
1澄清和定义
我们总是急于去找出问题的答案，但往往会忽略很重要的一步：问题本身，究竟是什么？
不要小看这一步。很多时候，我们的思考和讨论，之所以会无功而返，就是因为忽略了这个前提。
举个简单的例子：
A开车不小心蹭到了B，B下车拿出一把砍刀攻击A，在争执过程中，A抢过砍刀，砍伤了B。问：A的行为属于正当防卫，还是故意伤害？
这个问题如何思考呢？
f非常简单。我们首先看：正当防卫的定义是什么，能否给出一个清晰、明确的标准。然后，再观察监控和证据，判断：在这起案件中，A的行为是否符合正当防卫的标准。那么，答案就出来了。
可能有人会为A鸣不平，可能有人会觉得A出手过重，可能会有人分别站队、说话……但这些，意义都不大：它们只能满足一时的情绪发泄，并无助于解决问题。
再举个例子：在电车难题中，你让列车驶向「多数人」的一边这个做法是道德的，还是不道德的？
（简单介绍电车难题：一辆电车疾驰，前方有两条岔道，废弃岔道上有1个孩子在玩耍，正常岔道上有10个孩子在玩耍。你手边有一个闸门，可以让电车驶向废弃岔道，是否要扳动闸门？）
这个问题怎么思考呢？其实，你会发现，本质上，这是在问「某某行为是否符合你对道德的判断」。那么，你要做的就是：给出你对「道德」的定义。怎么做是道德的，怎么做是不道德的，然后，再看这个行为是否符合这个定义。
比如：你的道德标准是：做错了事的人理应受到惩罚。那显然，不扳动闸门更符合你的道德观。
如果你的标准是：以多数人的幸福为最高准绳。那么，你就应该扳动闸门，哪怕那个落单的小孩是无辜的。
f所以，你会发现，很多这类问题，本质是什么呢？是一个定义问题。你能否对事物下一个清晰的定义，才是问题的核心。
为什么定义这么重要？因为它可以导向「共识」。而r