2天气日历
【教材简析】通过第一课的学习，学生已经了解了什么是天气，天气应该从哪几个方面去描述，并且天气影响着我们的生活。那么怎样去研究天气，使我们更加了解天气，天气日历是一种简单、重要的研究手段，我们把长时间记录天气的表格叫做天气日历，天气日历中我们要记录日期、气温、风速、风向、云量、降雨量等数据，根据天气日历我们可以简单的分析出一些天气规律。【学情分析】对于四年级的孩子来说，研究天气应该是一件很困难的事，但是天气日历是一个简单有效的途径，让孩子们也像气象学家那样每天观察记录天气，激发对天气的研究兴趣，能够持之以恒地完成天气日历是本课的重点。
【教学目标】科学概念目标1了解并掌握常见的天气符号。2天气日历是记录每天各种天气现象的表格，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水量、风速和风向。科学探究目标1能自己绘画常见的天气符号。2运用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”科学态度目标1能对天气的研究表现出探究兴趣。2能持之以恒的完成天气日历的观察和记录。【教学重难点】重点：通过天气符号的认识和学习，能制作天气日历表。难点：通过学习能学生知道了用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。并坚持记录。【教学准备】
f教师：多媒体课件，天气日历总表，天气日历日表。
【教学过程】一、导入：揭示课题（预设5分钟）1提问：同学们你们知道冬天的气温一般都是怎样的？（预设：冷、寒冷）2继续提问：那么明年冬天的气温呢？（还是很冷）3．追问：你是怎么知道的？（每年冬天都很冷，暗示天气是有一定的规律的）教师过渡：我们这里的冬天每年都很冷，这是10年，20年甚至更久的生活经验告诉我们的，天气很神秘，要想了解天气的秘密需要我们坚持不懈地研究，今天老师给大家介绍一个好朋友，它能帮助我们了解天气。（揭题：天气日历）二、了解并掌握常见的天气符号（预设10分钟）1．天气日历是记录每天各种天气现象的表格，一般要记录日期和时间、云量、降水量、气温、风速和风向，在天气日历中我们一般用天气符号来记录每天的天气。2认识一些常见的天气符号，出示图片3练一练，画一画，完成课堂作业本第2页天气符号作业三、制作今天的天气日历（预设15分钟）1出示天气日历日表，师：接下来我们就用天气符号来记录一下今天的天气。再次提示：一般要记录日期和时间、气温、云量、降水量、风速和风向。（由r