jiāo卸xiè奔bē
丧sā
g狼lá
g藉jí簌sù簌sù典diǎ
质zhì赋fù闲xiá
颓tuí唐tá
g
琐suǒ屑xièko
g
差chāi使shi
亏kuī空
勾gōu留liúshā

拣jiǎ

搀chā

蹒pá
跚
f2、看意思说出词语
1乱七八糟的样子（
）2纷纷落下的样子（
）
3凄惨暗淡，不景气（
）4失业在家（
）
5短时间停留（
）6言行守旧，不合时宜（
）
7衰颓败落（
）8看到某种情况，心里感到悲伤（
）
9感情积在心里不得发泄（
）10细小而繁多（的事）（
）
四、初读课文，整体感知
用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）
质疑探究1、“背影”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？
请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义
第一次点背影
开篇点题
第二次绘背影
突出主题
第三次别背影
深化感情
第四次念背影
深化主题
f2、四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？
重点赏读第六段。圈点勾画出对父亲进行描写的语句。分析朴实的语言中所包含的深挚感情。注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。也可以不限制让学生品读，谈自己的感受。教师与学生展开对话
ａ、父亲的穿戴黑、深青
家境不好，心情忧伤
ｂ、走路的姿势蹒跚年龄大，腿脚不便
ｃ、爬月台时的动作探、攀、缩、倾行动不便，艰难
3、《背影》中作者流了几次泪？体会几次流泪包含的感情。
“到徐州见到父亲……。不禁簌簌地流下泪”（伤心难过的泪）
看见父亲爬月台……我的泪很快地流下来了（感激的泪）
父亲背影消失时……我的眼泪又来了。（依依惜别的泪）
读到父亲来信时……晶莹的泪光（相思的泪、饱含辛酸的泪）
4、理解本文朴实简练的语言表达方式：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。1不要紧，他们去不好！2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
f3我走了，到那边来信！4进去吧，里边没人。
五、再读首尾，领悟深情，把握主旨。再读首尾段，引导学生谈自己感受，让学生更加深刻地感受到
课文所饱含的真挚的父子之情。
六、真情告白，理解父亲
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过误解过请以“爸爸，我想对您说”为开头给你的父亲写一段话来表达你对他的爱。然后同学之间互相交流。
七、小结
以歌曲《父亲》《母亲》作为本节课结束，去深深体会那伟大的亲情
f板书设计：
点背影绘背影别背影念背影
背影
朱自清开篇点题突出主题深化感情深化主题
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