保护环境，人人有责
教学内容解读：自觉保护环境是公民必备的素质素养。本课从什么是生态系统入手，向学生呈现地
球生态系统的丰富多彩，揭露破坏生态系统的危害，用对比的方式激发学生环保意识。如果说生态系统离学生生活较远的话，那么展示学生的生活环境就拉近了学生与环保的距离，通过观察、调查、体验，让学生切身感受到保护环境，人人有责，引导学生掌握节水节电的方法，初步形成环保意识。教学建议：
1．课前教师要组织学生和家长一起到小区公园或者郊外去亲近大自然，观察其中的植物、动物，思考它们之间的关系，感受生态环境的现状，在此基础上，学生才能真正参与课堂交流和讨论。
2．课堂教学中，教师要充分鼓励学生交流和探讨生态环境的现状，通过体验讨论，引导学生展开思辨，探究造成当前生态环境现状的原因，通过联系生活实际，了解保护环境的具体举措，引导学生在生活中真正落实保护环境的行为。
3．课堂上，教师应充分利用教材中的图片文字，并借助十九大报告中有关环境保护的论述，以点带面，引导学生认识到保护环境对于人类生存的重大意义，进一步引导学生树立保护环境的公民意识，形成正确的道德认知和行为习惯。教学目标：情感、态度、价值观：
1树立保护生态环境和生活环境的意识、能力与方法。2能够通过观察、调查、体验，了解各大生态系统，明晰生活环境污染现状。3通过情境体验、小组合作学习等方式，对以上问题亲身体验，思考辨析，作出判断。4初步形成良好的环保意识，学会节水节电的方法，从自身做起，保护环境。知识与技能：重视生态平衡，反思生活污染，知晓节水节电对保护环境的重大作用。教学重点：了解各大生态系统，明晰生活环境污染现状，初步形成良好的环保意识，学会节水节电的方法，从自身做起，保护环境。
f教学难点：树立保护生态环境和生活环境的意识，并用实际行动保护环境。第一课时
教学准备：1布置学生和家长一起到小区公园或者郊外亲近大自然，观察其中的植物、动物，
思考它们之间的关系，感受生态环境的美好。2准备教学用的PPT。3拍摄学校小池塘的视频。4准备相关的头饰、彩绳等物品。
教学过程：一、引言导入
1、大自然是一位伟大的母亲，我们享受着大自然的恩惠，亲近大自然，感受大自然的美好。
2、课前，同学们走进大自然，收获一定很多吧，你们在哪里？看到了哪些大自然的朋友？听到了什么？想到了什么？快来和同学们一起分享吧。
3、学生交流分享走进大自然的感受，介绍自己看r