就是求
12L的3倍是多少。
12×12
想：求12L的一半，就是求
12L的1是多少。2
12×14
想：求12L的1是多少。4
分数乘法
⑴种土豆的面积是多少公顷？1×11×11（公顷）252×510
⑵种玉米的面积是多少公顷？1×31×33（公顷）252×510
分数乘分数，用分子相乘的积作分子，
用分母相乘的积作分母。
教后反思
第3课时
第一单元分数乘法第3课时
教学课题
分数乘法（三）
掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，
知识与技能
教
提高学生的计算能力。
学
在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及
过程与方法
目
思维的灵活性
标情感态度
创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们
与价值观勇于实践的思维品质
教学重点
掌握分数乘法计算过程中的约分方法。
教学难点
熟练掌握分数的约分方法，提高学生的计算能力。
教法与学法
交流讨论，加深理解；通过练习巩固，促进内化。
教学准备及手段
直尺、卡片
教学流程
教学内容：
课本第5页的例4，完成“做一做”和练习四的第3、6、7、9题。
教学过程：
一、复习导入
3×30
12×2
5
3
2×1
7×3
53
84
8
复备课
f交流时让学生说一说：
（1）分数乘整数的约分方法。
（2）分数乘分数的计算方法。
2导入新课。
今天这节课，我们继续学习分数乘法的相关知识。
二、探索新知
1出示例题。
无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是9千米／分。10
2解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的4。李叔叔每分钟游多少千米？45
（1）阅读理解。
组织学生阅读题目，理解题意，得出：
①乌贼的速度是9千米／分。
10
李叔叔的游泳速度是9千米／分的4。
10
45
（2）列式解答。
让学生根据已经掌握的计算方法独立解答，交流解答过程。教师根据学生回
答板书：
9×49×4362（km）104510×4545025（3）启迪思考。
在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。在这里，我
们是否也可以进行先约分呢？该怎样进行约分呢？
学生独立思考，尝试计算。
（3）交流讨论。
通过交流得出：分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分
子的两个因数和分母的两个因数进行约分，即：
12
9×49×42（千米）10×45104525
55
3解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？5（1）学生独立解答，约分：（2）教师指导，分数乘法也可以这样直接约分。4试一试。9×4还可以怎样进行约分呢？1045板书：（计算过程）r