《节日文化》专题教案
代县阳明堡中学
f课题春节教学重点
执教时间第一周
1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解本地春节的一些风俗习惯。2、感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。教学过程一、引入，了解春节和元旦是不同的新年。1、同学们，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？2、喜欢过年吗？为什么？3、是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？4、出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开始，还有一种新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开始。一、听故事，了解年的来历。1、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗听故事。你和谁一起过年！（和长辈，和自己）2、相传远古时代，“年”乃是一种吃人的怪物，生有三头六臂，长的十分凶险。但是它有怕火、怕光、怕响声的弱点，于是人们为了躲避它，不但彻夜不眠，还在院中撒芝麻杆，年来时，发出沙沙声响，它就却然止步了。这就是撒岁的来历。为了驱逐凶恶的年，古人还通霄灯火明亮，并燃放“爆竹”。因为，过去
f没有现在的鞭炮以烧竹使竹节爆裂，产生巨响，年看到火光听到巨响就会远避深山，不危害人间了。大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，人们就有了过年这个习俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。太阳一周的时刻。三、看图片，简单了解传统风俗。四、大讨论，知道本地风俗。1、放鞭炮。2、分压岁钱五、出示“许愿树”，表达新年的喜悦，写下新年愿望。其实，年乃岁末，也是地球环绕
f课题元宵节教学重点
执教时间第二周
热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。教学过程一、激发兴趣、导入新课1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。2、出示元宵，这是什么前些日子我们刚刚过了什么节元宵节3、你们对元宵节有什么了解正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月元月十五日夜宵举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日世界上还有哪些地方的人们过元宵节一、师生共同参与探究三、说说元宵。1、同学们看，今天r