教育部参赛_《年月日》教学设计_薛芳_高密市恒涛双语实验学校
教学内容：青岛版小学数学三年级下册第61～62页教学目标：1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日并了解它们之间的关系。2、经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。教学重难点：重点：使学生认识时间单位年月日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，能初步判断某个年份是平年还是闰年。难点：平年、闰年的判定方法，特别是对整百年份的判定。教学准备：课件、各年份的年历卡教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们知道自己的生日吗？谁来说一说你的生日是几月几日？这里面有哪些时间单位？生：年、月、日师：今天我们就来研究“年月日”的有关知识。
f二、自主探究，合作交流1、认识年、月、日（1）引导探索谈话：在日常生活中，我们已经对年月日有了一些初步的了解，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流）请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，根据课件提示，找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？（2）小组讨论（3）学生交流师：谁来说说你们的发现？（4）教师根据学生的回答逐步完善板书：一年有12个月31天（大月）：1、3、5、7、8、10、1230天（小月）：4、6、9、1129天：2月28天：2月闰年平年
师：从我们了解的情况看，二月份是一个特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，我们把二月份是28天的这一年叫做平年。二月份是29天的这一年，叫做闰年。httpzhidaobaiducomquestio
244021590html数一数：一年中有几个大月，几个小月？
f2、结合实际进一步认识年、月、日师：刚才同学们通过研究年历卡片，学到这么多的知识，你们真了不起。现在请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子？在今年的年历卡上圈出来。如：父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。学生交流，并说出为什么？在此渗透情感教育。3、教学记忆大小月的方法师：一年有12个月，每个月的天数又不相同，我们怎样才能快速记住各月的天数呢？你有什么好方法跟大家分享吗？（1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体教）（2）歌诀法（出示投影）一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬三十天。平年二月二十八，闰年二月二十九。（学生记忆）师应指明：“腊月”指的是十r