在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣
通关小学李春呈
【摘要】学习兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，让学生产生兴趣是多么的重要，在小学教学过程中激发学生的兴趣。学生在温故而知新的过程中掌握了新知识，既培养了学生的学习兴趣，又实力了学生的自信心。【关键词】数学教学；学习兴趣；探索兴趣现实生活中，很多学生对数学缺乏兴趣，总认为数学枯燥无味，学习起来感到厌倦。在数学教学中，我深深地体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生他们学习数学的兴趣浓厚求知愿望强烈数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。那么，如何在小学数学课堂教学中激发学生的学习兴趣，下面就谈谈我的几点看法：一、通过介绍数学家的故事，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣，可以使大脑处于最活跃的状态，能够增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。教学实践表明，学生对数学家的故事是极感兴趣的，因此，在教学过程中，经常有意识地给学生介绍一些数学家的故事，以提高学生的兴趣。如：阿基米德如何帮助国王鉴别王冠中的含金量的故事；祖冲之小时候用麻绳量车轮的周长和直径的关系，长大后算出31415926＜＜31415927，
比其他国家早发现一千年；数学家高斯请妈妈给做萝卜灯晚上坚持学
f习数学的故事等。数学家们的故事一步一步地走进学生的心灵深处，一点点地激发他们学习数学的兴趣。二、精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣。精心设计每一个教学环节是高效课堂的着力点。精心备课，精心选择教学内容，精心设计练习，使在课堂上教师不是亮点，把更多的精彩留给学生，努力缩小学生与教师，学生与教材的距离，立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多项的、高质量的互动，使学生对我们的课堂感兴趣。如：我听的一节计算课“笔算三位数乘两位数”，教师利用知识的迁移规律，先复习了两位数乘两位数的笔算方法，接着让学生尝试计算三位数乘两位数、小组讨论，学生通过小组讨论，发现问题、思考问题、解决问题，就是利用这么一个简单的活动调动了学生学习数学的兴趣，学生在这种轻松愉快的气氛中学习了数学。又如：我在教学分数工程问题中的一道例题：一项工程，由甲队单独修需要30天，由乙队单独修需要20天，如果两队合修需要多少天？例题出现前，我是这样做的：先出示这样一道题“一段公路r