小学心理健康教育管理制度
21世纪的到来对未来人才的素质提出了新的挑战。在未来人才的综合素质结构中心理素质越来越重要个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》、《关于加强心理健康教育的若干意见》和十七部委联合颁发的《全国精神卫生工作体系发展指导纲要2008年2015年》的精神以及结合《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央办公厅国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中的若干规定对学生及时进行心理健康教育是现代教育的必然要求也是学校和广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。
为促进和加强学校心理健康教育卓有成效地做好学生心理健康教育工作促进学生全面发展特制定此意见。
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。全面推进素质教育增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性必须加强学生的心理健康教育。开展心理健康教育工作必须以学生发展为本遵循学生生理、心理发展特点和规律运用心理健康教育的科学理论和方法培养学生良好的心理素质促进他们身心全面和谐发展。
二、学校心理健康教育工作应达到以下标准
1要有学校心理健康教育整体工作计划和中长期规划并将学校心理健康教育工作纳入学校工作计划。
2要有专项经费、有专人负责成立心理健康教育中心组并配备一定比例的专兼职心理健康教育教师。
3要有课时计划。含必修课、选修课、活动课、班队会活动等。
4应设有心理辅导室及相关设施并建立学生心理档案坚持开展心理辅导工作。
5对专兼职心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。
三、心理健康教育的组织领导
心理健康教育工作主要由学校德育部门负责要把心理健康教育工作纳入德育工作体系要把心理健康教育工作作为德育的基础来抓要把心理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要突破口。
积极开展调查研究制定符合学校实际的发展规划和健全心理教育工作网络应健全机制做到有分管领导有专兼职教学人员。
四、心理健康教育的内容及基本原则
开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识普及心理健康常识了解心理异常现象增强学生的心理体验和感受并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学生各个年龄阶段的发展特点和规律小学低段、中段、高段的心理健康教育应各有不同的侧重学校应结合学生实际确立好以下教育重点。
1学习心理。包r