乐曲的速度拍手表示强弱4感受音乐的快慢用课件播放不同速度的音乐让学生感受音乐的快慢
一教学内容
第五课游戏
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f聆听《火车波尔卡》、《跳绳》演唱《火车开啦》、《拍皮球》编创与活动发声练习二教学目的1、能在聆听《火车波尔卡》时用动作表现欢快活泼的情绪2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》并能和伙伴合作用三声部模拟火车开动的效果3、能用灵巧的歌声清晰的演唱《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏4、能气息连贯的发“WU”的声音5、能准确听辨钢琴音色并随钢琴曲《跳绳》的速度变化用动作做出反应教学重难点能结合自己的感受填写节奏并能整齐地读出三声部节奏并通过歌曲的游戏养成听音乐做动作的习惯教学准备
钢琴、打击乐器、课件、图片等
教学过程
第一课时演唱《火车开啦》一、组织教学二、设计教学情景谈话法导入新课教学1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？2、节奏练习并创编模仿火车的各种声音XXXXXXXXXXXXXX师：让我们一起来想想火车开之前会发出什么声音？三、学习新课1、这首歌好听吗？想学吗？2、师指导学生按节奏朗读歌词3、采用听唱法教学歌曲师弹琴学生跟琴声轻声哼唱几遍4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲
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f5、师弹琴学生完整地演唱一遍6、师放范唱带学生认真聆听一遍7、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍师：首都北京到了维尼小熊当小导游为同学们介绍首都的美景四、歌表演1、师：时间过得真快转眼间我们即将结束这次愉快的旅行返回我们的家乡临沂了请同学们做好从北京开往临沂的Z73次列车即将出发了在列车上很无聊很枯燥我们来个比赛吧2、把学生分四组进行比赛看哪一组的同学表演的最好可自己加动作
第二课时聆听《火车波尔卡》
一、创设情境：
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小朋友们好！（生）你好你好乐乐你
好！
二、导入新课：
音乐律动：《火车开了》听音乐模仿开火车的动作和形象
三、初次欣赏：《火车波尔卡》
四、音乐小站：感受波尔卡
1、拍一拍：突出二拍子的强弱感觉
2、跳一跳：感受波尔卡音乐
3、在音乐背景下渗透知识点（爱德华施特劳斯是奥地利著名的作曲家、指挥家他创作的管弦乐《火车波尔卡》是为了庆祝一家铁路通车典礼而创作的）
五、欣赏动画音乐乐乐想：火车司机可真厉害指挥这么大的r