引导学生对他们观察记录的结果进行思考。
教学用具
挂图、投影仪
教学方法
小组合作交流、讨论、讲授
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、交流前三周里凤仙花苗的生长变化。
谈话：我们大家都种植了凤仙花，在这一段时间里凤仙花的生长发生了哪些变化，你都观察到了些什么？大家一起来说说自己的发现。
提问：四种种子在泥土里发生变化的实际情况与推测的一致吗？四种种子的芽有什么相同与不同？
（1）凤仙花苗多数是在哪一天出土的，记录了吗？在一周里长了多少厘米？
学生分小组汇报交流自己的观察记录结果。
小组同学互相查看记录情况，进行交流。
引导学生对他们观察记录的结果进行思考。
f二、分组观察现在的凤仙花苗（生长了四周的）
三、预测以后几周凤仙花的生长变化。
（2）第一对叶是什么样的？同以后长出的叶有什么不同？你看到的第一对叶是由什么变成的？
（3）前三周测量苗的高度了吗？茎的颜色、粗细有什么变化？
小组同学互相查看记录情况，进行交流。
谈话：现在的凤仙花已经生长了四周，又发生了哪些新变化呢？让我们一起去观察。
A、过去三周，本组哪些观察记录最好。
B、本组观察凤仙花的发现，展示本组画的凤仙花。
提问：凤仙花会继续长高吗？什么时候开花？花会长在什么位置？在以后几周的生长会发生哪些新的变化呢？
学生分组观察。要求：（1）测量凤仙
通过观察交
花苗的高度。
流使学生认
（2）数一数凤
仙花长出的叶。
识这一时期
（3）叶是怎样长在茎上的？
植物的生长
（4）观察描述变化情况。凤仙花茎的特点。
你还有什么新发现？
在科学文件夹上画一
株凤仙花。
全班同学集体交流。
（注意提醒大家说说自己
独特的发现）。
各组代表向全班同学
报告。
学生思考、交流讨论、预测凤仙花以后几周生长可能发生的新变化。
板书设计：
我的凤仙花
教学反思：1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
f课题
开花了！结果了
课型
新授课
能够把预测和实际结果进行比较和分析。运用多种方法进行记教知识目标
录和描述，并且进行数据分析。学目能力目标学习解剖花，了解果实生长位置。
标情感目标培养学生欣赏美的能力。
教学运用多种方法进行记录和描述，并且进行数据分析。
重点
教学难点学会描述和撰写科学观察报告
教学用具
挂图、投影仪
教学方法
小组合作交流、讨论、讲授
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
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