课堂
一、有什么令人兴奋的1、描述自己发现花芽、看
解剖花
的方法；
组织有消息
到开花的经历；
什么令人兴1、描述自己发现花芽、2、预测和实际结果的比
奋的消息看到开花的经历；
较；
观察花2、预测和实际结果的比我的猜想。
认识凤仙花的结构；
讨论研究较；
课外延3、我的猜想。
伸
f讨论二、观察花
研究课1、解剖花并且粘贴在科
外延伸
学文件夹上。
继续观察凤仙花果实
开花到
2、观察果实生长的位置。的生长的细微变化。
练习与延伸设计
练习与延伸设计观察其他植物开花、结果
收集有关资料信息。
结果过程中花的变化。
的情况。
板书设计：
开花了结果了
（我的消息）
果实长在哪里
（形状、颜色）教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
f课题
果实和种子
课型
新授课
知识目标知道如何进行数据的整理分析，学习用折线图帮助分析。教
学能力目标引领观察周围的各种植物
目
亲历活动后能够进行新的认知结构的构建，提高学生对植
标情感目标物生长的认识水平。
运用这些事实、数据，进行整理、分析，对凤仙花从种子到新种子的生长过教学重点程，用事实数据做出说明．
教学知道凤仙花有六个部分，并且通过阅读，扩展知识。难点
教学用具
挂图、投影仪
教学方法
小组合作交流、讨论、讲授
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
观察活动一、整理、分析数据资学生主要学习活动（自主
知道
数新种子料
合作、探究）设计
凤仙花有六
1、凤仙花的生长过程；
个部分，并且通过阅读，扩
整理记2、凤仙花各个阶段的生长
展知识。
录资料
时间；
3、学习用折线图帮助分
析；
f阅读拓展
二、阅读与拓展
1、收集凤仙花的种子并且
提高学
1、自主阅读资料；
收藏。
生对植物生
长的认识水2、展示自主收集的有关信2、继续观察其他植物的生平。
息；
长情况并且进行记录。
3、交流“我”获取科学知3、设计一个观察研究内
识的方法。
容，并且进行小组活动。
归纳延
伸
板书设计：
果实和种子我的记录我的分析
我的认识
教学反思：1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
f课题
教学目标
果实和种子
课型
新授课
知识目知道如何进行数据的整理分析，学习用折线图帮助分析。
标
能力目引领观察周围的各种植物
标
情感目
亲历活动后能够进行新的认知结构的构建，提高学生对植
标物生长的认识水r