的教学建议：
f课题
种子变成芽
课型
新授课
发展学生思维，引导学生思考观察种子发芽情况的多种方
知识目标法，选择自己喜欢的方法表述自己的想法。
教
学目能力目标
初步学习制定观察方案。
标
情感目标
在学习过程中，培养学生与同伴合作与交流的意识，养成认真倾听别人意见，尊重他人劳动成果的好习惯。
教学思考观察种子发芽情况的多种方法。重点
教学初步学习制定观察方案。
难点
教学用具
挂图、投影仪
教学方法
小组合作交流、讨论、讲授
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、想办法看到种子在泥土里的变化。二、分小组讨论、设计方案并在记录单上反映出来。
谈话：大家都带了播种的材料，如果我们把种子种到土里，能看到它们在土壤变化吗？
提问：你们有什么办法能看到种子在土壤里的变化？四人小组讨论设计一下，把你们的方案记录在记录单上。
阅读教材25页中的两种播种方法。
1．互相交流汇报，师生共同完善各组所提出的方案。
思考观察种子发芽情况的多种方法。
f三、总结
发讨论卡：（1）你们认为观察种子的生长变化应该记录哪些方面的内容？（2）如果我们播种的种子在土壤里发芽了，需要记录哪些方面的内容？（观察时间、观察项目、观察方式等等）师生共同完善观察方案，要求学生保存好讨论卡。（鼓励学生同时记录意外发现）4．要求各小组课后用上节浸泡的种子进行土壤
播种和非土壤播种。种好后都放到教室，便于及时观察。
5．小结：这节课同学们都积极动了脑筋，了解植物一生的生长变化贵在坚持。课后要把观察到的各种情况作好记录。
阅读教材25页中的学习制定观
两种播种方法。
察方案。
2．讨论设计观察方案。
3．小组讨论、记录、整理。
４．互相交流，比比看哪个组观察得最仔细、最认真。
板书设计：
我的观察方案
日期
第1天
第2天
第3天
芽长
我的凤仙花的播种日期：凤仙花的芽出土的日期：
第4天
第5天
教学反思：1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
f课题
芽长成苗
课型
新授课
指导学生的观察记录活动，使学生进一步明确观察记录的方
知识目标法。
教
学
使学生体会到绘画也是一种科学记录的形式，用于科学记录的
目
能力目标图画应尽量表现事物变化的主要特征。
标
情感目标通过观察交流使学生认识这一时期植物的生长变化情况。
教学重点对凤仙花幼苗的成长有一定的了解，并且在此基础上产生进一步探究的兴趣
教学难点r