论生活在水中的动
物、植物和物是怎样呼吸空气的。
的。
空气的关
结合学生自己的调查，
f系，讨论人类和空气的其
论人们在哪些方面利用了激发学生进压缩空气。
他关系。
一步收集资
三举办展览会
１利用这节课上学生已有的资料，在课内举办展览会。
提出新问题，激发学生进一步收集资料，课后专门举办一次展览会。
料，课后专门举办一次展览会。
板书设计：
空气和我们的生活空气和我们的生活我们离不开空气……
教学反思：1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
f课题
种子变成芽
课型
新授课
引导学生学习镊子、放大镜的使用方法，对各种常见植物的种
知识目标子进行比较细致的观察，体会观察是认识世界的一种方法。
教
学
发展学生思维，引导学生思考观察种子发芽情况的多种方法，
目
能力目标选择自己喜欢的方法表述自己的想法。
标
情感目标
在学习过程中，培养学生与同伴合作与交流的意识，养成认真倾听别人意见，尊重他人劳动成果的好习惯。
教学在研究与交流过程中，简单归纳概括常见种子的构造特征，初步学习制定观重点察方案。
教学难点归纳概括常见种子的构造特征。
教学用具
挂图、投影仪
教学方法
小组合作交流、讨论、讲授
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1．准备一些由种子繁殖的一、创设情或已经长大的常见植物让
学生欣赏。
在研究与交流过程中，简
景，引入新知二、探究新知
2．你有什么感想，关于这些植物，你都知道些什么？还想了解些什么？3．过渡：要了解有关植物的知识，了解这些问，老师建议大家先从了解植物的种子开始，好吗？1．观察各种种子的外形特征。
2．提问：仔细观察你搜集到的植物种子，它们是什么样的？
单归纳概括常见种子的构造特征，初步学习制定１．学生观察、汇报、交观察方案。流。２．观察种子的内部构造。
f３．学生尝试去观察种子的内部构造，在尝试过程中遇到了难题。４．你有什么好办法能够清楚细致地看到它们里面的秘密呢？
发给各小组记录单，学生记录观察结果。
各小组展示自己的观察结果。
认识凤仙花的种子推测种子发
５．你是怎么想出这种方法的？又是怎么做的呢？
芽的样子
６．如果有已经泡好的种子，你准备去怎样观察呢？
７．推测种子的生长变化情况。
板书设计：
观察：
种子变成芽1、种子的外形2、剥开的种子3、种子的芽
教学反思：1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后r